談大學生自主學習英語的必要性

蔡玥

【摘 要】大學階段是學生成長的一個重要階段，在這一階段中，我們要培養學生的各項能力，尤其要培養學生的自主學習能力。自主學習是一種全新的學習方式，對大學生的學習和成長有著重要意義。本文主要分析了大學生自主學習英語的必要性。

【關鍵詞】大學生 自主學習 英語

一、前言

進入大學階段之后，課堂學習時間有限，學生會有更多屬于自己支配的時間，這就需要學生進行自主學習。大學階段，學生的英語課堂學習時間有限，要全面提高學生的英語水平，不僅需要課堂教學成果的提高，還需要學生在課外進行自主學習。因此，大學生在課外時間自主進行英語學習是非常有必要的。

二、自主學習符合新教材的要求

現代教學中提倡的自主學習并不是完全意義上的自學，而是讓學生能夠在自主教育的氣氛中，不斷激發學習的自主意識，積極發揮自身潛能，更好地創造性地進行學習。自主學習英語就是讓大學生全身心地投入到英語學習中，與老師一起優化教學環境，更好地進行英語學習。在自主學習英語的過程中，教師的熱情感染學生，對學生的需求進行指導和幫助，學生在不斷發揮自身潛能的情況下進行主動學習，這種自主學習英語的效果更佳。大學生自主學習英語符合《大學生英語教學大綱》的要求和規定，在傳統的被動式的英語學習中，學生在短期的英語學習中并不能達到很好的學習效果；但是進行自主學習后，學生學習的主動性會大大增強，無論是英語應用還是平時學習的效果都會有一定提升。

三、自主學習英語符合學生意愿

大學階段，學生已經是成年人，對學習已經開始有自己的想法。傳統的填鴨式的教學方法已經不能滿足學生的需求，越來越多的學生要求擁有更多的自主時間自己進行聽說讀寫的練習，這正是學生自主學習的體現。現代大學生的英語教學課堂已經不僅僅是教師備課學生聽課的時代，學生已經開始有意識地希望參與到教師的備課活動中，有更多的自主選擇，以便更好地進行自主學習。在大學階段的英語教學中，學生希望參與到教學的每一個階段，希望師生地位平等，能夠全程參與到教學過程中，并且希望教師在課堂上將更多他們感興趣的內容深入分析，還希望教師能在課后的討論中，給學生一定的指導，這就是大學生自主學習英語意識的建立。自主學習不僅是教師教學的要求，更是學生自主意愿的體現。

學生學習一門課程在很大程度上是因為對這門課程有一定的興趣。但是英語作為一門語言學科，學生很難整節課都全身心地投入對其的學習當中；英語又是一門十分重要的課程，學生和教師都希望課堂上的教學氛圍輕松愉快。這就需要教師和學生進行溝通，將自主學習帶入到教學課堂。教學氛圍輕松的自主學習教學策略才是學生所需要的，換言之，大學生自主學習英語是大學生意愿的要求。

四、自主學習英語是素質教育的必經之路

大學階段之后，學生將步入社會，學校階段的學習基本結束，但是學習并沒有結束，只有不斷學習新知識的人才能在未來社會中立足。在這個競爭激烈的時代，素質教育十分重要，素質教育要求學生有學習自主性，這就要求學生在學校期間就養成自主學習的意識。大學生學會自主學習對自身今后的發展有重要影響。學生在課堂上接受系統全面的素質教育，養成自主學習意識之后，才能在未來更好地進行終身學習。大學階段接受的教育對學生今后的發展影響重大。傳統教育下學生學習沒有自主性，將來工作生活就很難一帆風順；在大學英語課堂上進行自主學習，學生就能鍛煉各方面的能力，提高自身的綜合素質。

五、自主學習英語對學生今后發展更有益處

學生在經過大學階段之后，就要走入社會，進入到一個全新的環境當中。從當前我國的發展情況來看，現代化的市場要求大學生更夠擁有主動去獲取知識的能力，這種自我學習、終身學習的方法和在校內的知識獲取方式有一定的差別，而且較有難度。因此，學生在大學校園中，是否能夠養成自主學習的習慣對學生今后的成長有著重要的意義。學生只有在校園學習當中養成自主學習的能力，才能在進入社會以后，主動通過周邊的環境汲取知識，自覺學習身邊人的優點，提升自己的工作能力和素質，才能在社會上有立足之地。自主學習英語對學生今后的工作有很大的益處。隨著經濟全球化的發展，我們有更多的可能接觸海外的工作，多掌握一門外語將對我們今后的發展很有幫助，也會給我們帶來更多的機遇。另外，大學生在校內學到的英語知識是有限的，只有在走進社會后，才有機會真正地用英語進行交流和溝通。因此，在校期間必須養成自主學習英語的習慣，才能在以后的發展中更好地應用英語。

六、結語

當今社會科技迅猛發展，信息化時代的到來需要當代大學生有更強的自主學習欲望。為了讓大學生將來能夠更好地適應社會，在大學課堂的教學中應該更加注重發揮學生的主動性和創造性，培養學生自主學習的習慣。英語是一門非常重要的外語，大學生在今后的工作和學習中很有可能會用到這門語言，因此大學生進行自主學習英語是十分有必要的。

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