良好的開端，成功的一半

駱安娟

【內容摘要】針對實際教學中初中英語老師忽視讀前活動的現象，提出英語閱讀讀前活動的重要性，針對其中的問題，提出了有效的策略指導。結合人教版新目標英語中的案例進行論證，以期提高讀前活動的效率，進而使整個閱讀活動順理成章而水到渠成。

【關鍵詞】讀前活動 初中英語 閱讀能力

高效優質的英語閱讀課能陶冶學生情操，拓展視野，豐富生活經歷，開發思維能力，發展個性和提高人文素質。作為閱讀活動的第一步——讀前活動，在整個閱讀教學中起著關鍵的作用。高效的讀前活動，能迅速吸引學生進入閱讀情境，激發其閱讀興趣，激活相關背景知識，激勵學生在學習中“主動出擊”，充分參與整個課堂學習活動，為整個課堂的高效開展奠定扎實的基礎。然而，在實際的英語閱讀教學中，很多老師一味地強調所謂的閱讀答案，而忽視了整個閱讀過程。對于讀前活動，有些老師認為可有可無，在課堂時間有限的情況下，經常將讀前活動一句帶過，直奔閱讀教學。還有一些老師直接將課文后的一些任務等同于讀前活動，讓學生帶著問題讀課文；單純地安排學生熟讀單詞和課文。這些讀前活動忽略了學生的閱讀興趣，將學生當作了閱讀機器，學生缺乏閱讀動機，無法在閱讀中獲得快樂與成就感，背離了閱讀的心理規律。

一、讀前知識準備：提供背景知識，實現知識的正遷移

讀前活動是為了激活學生已有的語言知識與技能，就任務完成所需的語言知識、語言技能、情感態度、文化意識進行準備，激發學生實施閱讀任務的興趣，使學生明確學習目標，減輕在下一階段任務實施時的認知壓力，使學生真正成為主動學習者和任務的主動實施者。……