試析實驗演示教學法在中職機械基礎中的運用

周靜

【摘要】中職機械基礎課程是一門機電專業的基礎課程，有綜合性強、實用性高且難度系數大等特點，很多中等職業技術學校的學生感覺，在沒有任何相關專業知識基礎前提下，學習并掌握這門課程深有難度。同時，受傳統的教學模式的影響，中職機械基礎課程授課單一、形式陳舊、缺乏趣味性。本文以提高學生的學習效率、提高教學質量為著力點，結合工作實踐，針對對中職機械基礎教學的實際問題，對實驗演示教學法進行淺略分析，實驗演示教學的重要性的強化、實驗演示教學方法的運用水平的提高、實驗演示教學法的推廣等都有積極的推動作用，對于實驗演示教學進行分析是研究也是每個教育工作者應盡的義務和承擔的責任。

【關鍵詞】實驗演示教學 中職機械基礎 運用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-封二-01

隨著中職課程改革的深入開展，對教學工作的要求越來越高，其中對學生專業知識、情感態度和人生價值觀的培養尤為重要。這就要求教育者的改革觀念要加強，不斷創新教學思路，構建新的教學模式，以便適應職教事業發展的需求，培養全能型專業人才打下堅實基礎。作為一名職業教育工作者，與時俱進，一定要把改進教學方式，為學生提供高質量、高效率的教育培訓當做重要研究課題。

一、目前中職機械基礎中的問題及分析

工程力學、機械力學以及零件等相關知識是中職機械基礎課程的主要內容，是一門以知識應用為重點，以實際操作為核心學科。由于中職機械基礎課程的復雜性，對于剛剛接觸這些知識的學生來說，具有一定的難度，在初學的過程中會遇到以下幾種問題：

1.缺少良好的學習習慣和端正的學習態度

學習的首要條件就是良好習慣的養成，擁有良好的學習習慣，掌握實用的學習方法學學好技術知識的基本保障。目前，中職學生在學習機械基礎課程的過程中，普遍存在學習習慣不好，學習態度不端正的現象，其主要表現為，對所講內容不感興趣，學習不認真。機械基礎與其他學科最大的區別就是需要對過程有親手演示和深刻的體會，學生應當學習態度要端正，跟著老師講課思路，對具體操作方法進行演示體會，只有這樣才能牢固快捷地掌握所學知識。另一方面就是不能及時完成課后作業。對所學知識做到靈活運用和融會貫通是機械基礎學科的基本要求。必要要通過課后多做實踐操作和復習，才能對所學知識進行牢固掌握，從而提高學習效果。目前很多學生沒能養成課前預習，課后練習的好習慣，導致對所學知識理解不透徹、不深入。

2.教學手法單一枯燥，課堂缺乏活躍性

因為機械基礎課程對實踐操作的要求很高，比如對機械原理、動力學、材料力學等學習都離不開操作實踐，此處采用直觀的實驗演示教學法對提高學習的效率效果比較顯著。這一方法是通過實際操作演示引導學生學習，但是如果沒有合適的教學導入或者媒介輔助教學過程會顯得比較枯燥，使教學缺少趣味性，學生的學習積極性也難以調動起來。如果老師不顧及學生的學習感受，不創新教學方法，只是通過單一的操作演示很難達到良好的教學目的，同時也令實驗演示教學方法失去了基本意義。這就需要職教人員強化教學模式探討，研究其他教學方法與實驗演示教學法的聯系與區別，從而制定出更有效的教學模式，對提高學生的學習積極性起到促進作用。

3.教學設施和設備的不完善與落后

實踐演示是實驗演示教學的重要內容。為了提高學生對學習內容理解能力，借助一定的教學設備來完成教學過程是必不可少的。但是在實際的教學過程中，很多中職教學單位的教學設施不完善、教學設備陳舊的現象比較嚴重，很難滿足當前的教學需求，對教學質量產生很大的影響。一則是很多學校的設備和設施得不到及時維修，使得有些教學過程只能在沒有設備演示的情況下完成，教學成果受到了極大限制，同時學校的長遠發展也受到了很大限制。再則就是設備設施更新緩慢，先進的教學設備得不到及時引進，這些對于教學成果共享和學術之間的交流都是極其不利的。在當前這個信息化時代，資源共享是促進行業發展的必備條件，與社會同步、與市場接軌、合理利用資源，積極做好資源共享、促使自身水平的不斷提高，培養社會所需的復合型技術人才是一個中職教學機構擔當的責任。

二、強化實驗演示教學法的研究，完善實驗演示教學法運用方案及措施

雖然實驗演示教學法在中職機械基礎課堂上被廣泛應用，但是在具體的實施過程中還存在很多問題，加強對實驗演示教學法科學運用的研究對于職教工作人員來說提高教學質量是至關重要的。切實做到理論與實踐的合理結合，將先進的教學理念融入到教學過程中，同時注重先進教學工具的輔助使用，進而完善實驗演示教學法理論基礎，實現教學理論與實踐的完美結合，最終達到教學質量提高的目的。

1.教學活動深受老師教學觀念的影響，實驗演示教學法的正確使用和發揮在中職機械基礎教學過程中的作用重大，老師教學觀念的轉變，教學目的和實驗演示教學法根本明確，正確理解實驗演示教學的核心意義和重要作用對于提高教學質量非常關鍵。首先，對新課改的教學理念進行學習，對于新課改的具體要求應當積極響應，把實驗演示教學法充分運用到教學過程中。新課改教學理念指導下的實驗演示法是老師對教學活動靈活掌控的過程。對實驗演示教學的意義應當給予足夠的重視。由于實驗演示教學法形象、直觀等優點，使得中職機械基礎教課過程趣味盎然，深受學生們喜愛。為了是教學的直觀性進一步深化，老師應當重視這一點，結合其他輔助設備工具實施授課，使學生的動手操作能力得到提高，挖掘創造思維潛能，激發探索求知的欲望。

2.重視實驗演示教學法，強化相關理論研究的完善措施

加強老師和相關教育部門對實驗演示教學法的重視是確保實驗演示教學的合理運用、實現預期教學期望的重要舉措，加大對實驗演示教學法理論基礎的研究步伐，對相關的理論研究實施完善。具體做法是，首先學校應當積極制定措施，鼓勵老師在教學過程中創造性應用實驗演示教學方法。其次，積極搭建教學經驗交流平臺，學習其他院校先進的教學經驗和理論。

3.先進教學工具的引進利于實驗演示教學法應用水平提高

教學過程實施的重要載體就是教學設備，對于教學質量的提高、教學工作強度的降低起著不可或缺的重要作用，并且對課堂學習氛圍、學習態度有著很好的引導與調節作用。首先教學輔助工具的投入力度應當加大，其次，老師應當以教學實際為出發點，把先進的實驗演示教學和教學實踐結合起來，通過輔助教學工具有助于推動實驗演示教學法的應用推廣進程。

三、結束語

總之，就當前的教育改革發展的趨勢來看，強化實驗演示教學法在中職機械教學過程中的應用是教育發展的客觀需求，在對新課改教學理念的積極貫徹下，不斷加強教學模式科學創新、完善教學管理制度、建立高效的教學機制、加大教學設備設施的完善力度，是中職學校提高全面教學質量，增強市場競爭力法寶。

參考文獻：

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