如何學好政治這門課

王月茹　馮春

從事教學生涯已有二十年了，在這些年中，我總結了一些教學經驗和方法，在這里與各位同仁們共勉。

首先，與學生交朋友，拉近與學生的關系，尤其是讓學生佩服自己。如果學生對教師已經很崇拜了，他就會自然的對教師很敬重，上課也會注意力集中，學習這門課程的興趣也會濃厚，如果學不好他會感覺對不住你。因此，這門課程就會自然學習努力，成績也就會提高了。

其次，教師上課的語言也十分重要。一個講課生動的老師，語言一定也會生動而動聽，讓人聽完感覺非常舒服。使學生感到容易接近，學生自然也會樂意去聽，且津津有味，聽得入迷。教師的授課內容也就像涓涓細流一樣滋潤學生的心房，聽課的效率也會相應提高。

再次，教師的講課水平是很重要的，講究技巧。如果教師每次講課都是平鋪直敘，沒有包袱。沒給學生留有思考問題的余地，尤其是政治這門課，光講書本上的內容。會枯燥有無味，學生會聽得乏味，沒有興趣。可能有的學生就走思了，甚至有的干脆睡大覺。課堂效率也一定好不了。于是我每次備新課時，總要找一些與課堂新知有關時事小資料或一些生動有趣的小故事，先讓學生提高注意力，然后再引出新課內容。這樣學帶著感興趣的問題和好心情走進課堂，這就會為接受新知識打下良好的基礎。

另外，還有一種方法，就是讓學生以競賽的方式去上課，尤其是復習課。因為復習的內容一般都是熟悉的內容，學生間的差距就是學的知識是否能學以致用。教師課前先將各類試題準備好，將學生分成幾個小組，然后小組間開始輪流競答題、搶答題等。教師當裁判，看哪個小組回答問題的正確率高。這時，學生的表現欲會很高，都爭先恐后地舉手、甚至爭辯。課堂氣氛會很高漲，自然復習的效果一定也會很高。

最后，利用多媒體教學。這種方法一般我們都用過，學生可以將一些圖片、新聞資料在媒體上一覽無余。尤其是一些我們平時看不到的圖片，如地震、洪水、海嘯…等。學生看完這些圖片資料自然就會對大自然產生敬畏之情，對部隊官兵在災難來臨時挺身而出油然產生敬佩。或者讓學生自己制作、搜尋有關資料，在找的過程中就已經受到震撼、受到教育。這樣的內容要比教師一張嘴一支粉筆講出來的效果要好很多。

以上就是本人從事教育教學生涯以來對學好政治這門課的一點看法，希望對同行們以后的教學工作有所幫助。

（責編 張景賢）