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劉松

劉 松 全國著名特級教師，中學高級教師，中小學骨干教師“跨世紀園丁工程”國家級培訓第三期學員，“輕松課堂·兒童數學”的積極實踐者。曾任安徽省蚌埠實驗學校副校長、首席教師。

1999年，獲蚌埠市“教壇新星”評比第一名，2001年3月獲安徽省優質課評比第一名，同年4月獲第五屆全國小學數學課堂教學觀摩課評比第一名。多年來一直致力于“輕松課堂、快樂學習”的研究與實踐，先后應邀為國培班、省“領雁工程”“學科帶頭人”等講學400多次，教學風格輕松、幽默，深受學生喜愛。參與和主持了多項國家及省、市級科研課題的研究，在省級以上刊物發表論文100多篇。主編或參與編寫了《資源型學案》《新課程理念下的創新教學設計》《小學數學常規課及創新課教學設計》等教師繼續教育用書。

數學是大自然的語言，出自上帝之手，不僅理性，而且充滿著詩情畫意。對小學生而言，在學習數學知識的同時，若能充分感受到數學的美妙和神奇，體驗到數學思維的快樂，就是良好的數學教育。做到這一點，需要老師先讓數學感動自己！對教師而言，優效教學不僅是追求，更是一種良心和責任。

劉 松 全國著名特級教師，中學高級教師，中小學骨干教師“跨世紀園丁工程”國家級培訓第三期學員，“輕松課堂·兒童數學”的積極實踐者。曾任安徽省蚌埠實驗學校副校長、首席教師。

1999年，獲蚌埠市“教壇新星”評比第一名，2001年3月獲安徽省優質課評比第一名，同年4月獲第五屆全國小學數學課堂教學觀摩課評比第一名。多年來一直致力于“輕松課堂、快樂學習”的研究與實踐，先后應邀為國培班、省“領雁工程”“學科帶頭人”等講學400多次，教學風格輕松、幽默，深受學生喜愛。參與和主持了多項國家及省、市級科研課題的研究，在省級以上刊物發表論文100多篇。主編或參與編寫了《資源型學案》《新課程理念下的創新教學設計》《小學數學常規課及創新課教學設計》等教師繼續教育用書。

數學是大自然的語言，出自上帝之手，不僅理性，而且充滿著詩情畫意。對小學生而言，在學習數學知識的同時，若能充分感受到數學的美妙和神奇，體驗到數學思維的快樂，就是良好的數學教育。做到這一點，需要老師先讓數學感動自己！對教師而言，優效教學不僅是追求，更是一種良心和責任。