以關注情感教育打造高中政治幸福課堂

郁宏軍

[摘要]為了更好地推進課程改革，追求高品質的教育，實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，當前，很多學校都在進行課堂模式的構建。縱觀各種模式下的課堂，讓課堂回歸本真，將課堂還給學生，讓學生體驗到課堂是交流、成長的平臺，才是幸福的課堂。僅從情感教育的角度來探討如何實現(xiàn)學生心目中的幸福課堂。

[關鍵詞]情感教育幸福課堂價值觀生活情境合作學習

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）100081

前不久，筆者在如東縣景安中學聽了季愛云老師的一節(jié)題為《個人與集體》的思想品德課，感觸很深。這節(jié)課季老師運用馬云的事例創(chuàng)設情境，層層設問，環(huán)環(huán)緊扣，讓學生在思考中感悟個人與集體的關系。先讓學生圍繞“集體對個人的幫助”這一話題進行討論，特別是讓學生對“我為集體貢獻力量”談談自己的打算，并將之寫下粘貼在班級的展板上。最后播放中華民族在大災大難面前團結拼搏的有關視頻，讓學生感悟“團結就是力量”這一顛簸不破的真理。由此學生的情感、態(tài)度、價值觀得以進一步升華。整節(jié)課，學生積極思考，輕松愉悅的氛圍洋溢著整個課堂。

反思現(xiàn)在大部分的高中政治課堂，能做到這一點嗎？我們的課堂是否還一如既往的死氣沉沉？我們的學生下課后是否除了記住了幾句政治理論其他一無所獲？誠如是，那我們的政治教育是失敗的，也是與現(xiàn)行課程改革的要求背道而馳的。

要真正走出應試教育的誤區(qū)，就要全面推進素質教育，打造高效課堂、幸福課堂。為此，我們教師應該關注學生的情感教育。只有把課本知識內化為學生的內心體驗，這樣知識才有生命力，才能歷久彌新。2014年江蘇高考政治試卷單項選擇第5題就是一道典型的情感、態(tài)度、價值觀試題。原題如下。

“掛單”是淘寶網公布的2013年度消費關鍵詞之一。截至2013年11月30日，全國“淘友”花了8.7億元在口罩、空氣凈化器等對抗霧霾用品上。與一年前相比，購買口罩的人多了181%，購買空氣凈化器的人多了131%。對這一經濟現(xiàn)象解讀正確的是（）

A.滿足消費需求—生產防霾產品—促進經濟發(fā)展

B.市場消費低迷—生產防霾產品—擴大國內需求

C.空氣污染嚴重—購買防霾產品—浪費社會資源

D.追求綠色消費—購買防霾產品—提高生活質量

此題學生的錯誤率很高，表面看來是因為學生對基礎知識理解不透徹，而實質是在情感教育方面出了問題。如果我們在平時的教學中注意引入生活元素，讓學生厘清霧霾現(xiàn)象的出現(xiàn)是人類違背自然規(guī)律而受到的懲罰，讓學生真正體會到霧霾給我們生活帶來的危害，進而在內心樹立起保護環(huán)境、綠色消費、合理消費的生態(tài)文明理念，他們就不會去選擇A、B、D這些認同霧霾出現(xiàn)能拉動經濟發(fā)展和生活水平提高的選項了。

可見，要改變高中政治課堂一潭死水的現(xiàn)狀，需要我們全體一線教師的共同努力。筆者認為，目前尤其要關注以下兩個抓手。

一、創(chuàng)設生活情境，讓教學生動起來

著名教育家陶行知先生認為，教育這個社會現(xiàn)象起源于生活，生活是教育的中心，教育應為社會生活服務，在改造社會生活中發(fā)揮最大的作用。“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心思想。

在講授股票這一知識點時，筆者沒有采用原先對幾種投資方式列表讓學生比較、識記的教學方法，而是提前布置任務，讓學生利用周末時間上網進行模擬炒股，并且和筆者進行比賽，看誰投資理財更合理。這一教學方式一下子激發(fā)了學生的學習興趣。課堂上，學生以小組合作的方式分享了自己模擬炒股過程中的成功與失敗。最后，每小組推薦了代表分別談談對股票這一投資理財手段的認識及投資股票的心得體會。通過這一教學方式，學生充分體會到運用知識解決現(xiàn)實問題的成功感，也加深了對“踐行正確投資方式，做理智理財者”的認知。

二、開展小組合作，使學生共享學習樂趣

《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》明確指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長。”我們在政治課教學中可以采用鮮活的教學素材來設置教學情境，尊重學生的個體差異，讓學生展開小組討論、辯論。教師釋疑解惑、循循善誘，以幫助學生樹立正確的價值觀。

在復習“愛國主義是中華民族精神的核心”這一知識點時，筆者引用了香港“占中”運動的有關材料，讓學生去探討以下問題：這一事件發(fā)生的背景是什么？怎樣認識和評價這一運動？在評價環(huán)節(jié)，各小組展開了激烈的辯論。通過查閱資料、參與辯論等環(huán)節(jié)，學生深刻體會到源自香港政改問題的“占中”運動是一場違法的社會運動。對比美國2011年9月的“占領華爾街”運動最終以清場告終，再次說明愛國主義不是抽象的，而是具體的。發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。

總之，高中思想政治課情感教育的實踐任重而道遠，但加強情感教育應該成為我們高中政治教師的共識。誠如是，才能實現(xiàn)陶行知老先生提出的“教人求真，學做真人”的目標。而也只有這樣的課堂才是學生真正幸福的課堂。

（責任編輯袁妮）