對提高英語教學有效性的幾點建議

王玫瑰

摘 要：隨著新課程的改革以及有效實施，英語教材也重新進行了編訂。在英語教學實踐中，廣大英語教師以及從事相關學科科研的人員需要多角度、多方位地對如何提高英語教學的有效性深入地進行研究。結合英語教學中的實際情況，對如何提高英語教學的有效性提出了幾點建議。

關鍵詞：專業能力；教學目標；主體地位；朗讀

英語是一門非常重要的國際化語言，教育界對英語教學相當重視，但是目前英語教學中仍然存在教學效率不高的問題，因此，如何提高英語教學的有效性呢？本文針對這一問題提出了以下幾點見解。

一、提高教師的專業能力

在英語教學過程中，提高英語教師隊伍的整體素質，使英語教學改革得到深化，是提高英語教學水平非常重要的保證，也是基本前提。首先，教師要對英語新課程的知識以及學生的學習觀念和認識進行更新，在教學過程中科學地設計教學活動，讓學生能夠通過語言的實踐得到全面的發展，同時也要考慮學生之間的差異，

關心每一位學生的發展。其次，教師要把教學的內容加工成既具有操作性又和學生的興趣以及生活實際相聯系的語言學習的任務，創造出比較真實的語言學習情境，通過師生以及學生之間的互動、互幫、合作學習，自主地對語言進行運用，完成學習的任務。因此，學校開展有組織、有計劃的教學科研活動，不僅能提高教師的專業文化素質，還能增強教師的成就感，使教師成為真正的專家型英語教師。

二、使教學目標更加明確，教學方法得到優化

課堂教學的目標需要充分地體現素質教育的整體性以及新課標教學所要求的創新性，在培養學生的英語應用能力的目標指導之下，結合教學實際以及學生的實際情況，對于每一堂課的目標進行設置。同時教師要主動改進教學的方法，提高教學的有效性。教學方法的選擇要根據學生是教學的主體這一原則，選取符合學生心理特點及認知規律的方法，充分地調動學生的積極性。現代英語教學對英語教師提出了非常高的要求，廣大英語教師不僅要具有非常扎實的英語語言基礎，還需要具有語言教學方面的基本理論

知識。英語教學要特別注重對學生興趣的培養，要培養學生的積極性以及自信心，讓他們對于英語具有基本的感性認識，敢于利用一些簡單的英語語言來表達自己的思想感情。

三、充分發揮學生在教學中的主體地位

學生學習的主動性以及積極性是提高教學質量的重要方面。因此，課堂教學的組織需要充分地體現學生的主體地位。英語課堂教學就是在教師的組織以及引導之下，學生對教師教學積極地進行參與和配合的過程，把學生作為中心是發展過程的基本出發點以及落腳點。教師要了解學生，為學生創造良好的語言環境，為學生提供更多的機會，力求最大限度地展示學生的才能，使學生的才智得到充分的發揮，讓學生始終能夠保持學習的主動性和積極性，讓教學過程本身成為學生聽、說、讀、寫能力全面發展以及提高的過程。教師要關心關愛每一個學生，充分地認識到教學就是為每一個學生服務。英語教學中必須關注每一個學生，只有這樣才能真正讓英語的基礎性以及發展性得到充分的體現。

四、注重朗讀的作用

1.朗讀能夠有效地提高學生對英語聽的能力。學生在學習英語的時候，對于語言聽力的材料獲得了短時間的記憶，如果教師在教學過程中能夠把朗讀貫穿到教學之中，讓學生大聲地朗讀英語單詞及課文，學生就會把學習到的英語知識通過朗讀強化記憶，

迅速提取重要的信息，繼而提高聽英語的效率。

2.朗讀的時候要練習發音。朗讀是對語音進行全面練習的過程，而且它能提高學生學習英語的效率。因此，英語朗讀能力能夠很好地為英語聽力服務。

3.朗讀能夠練習發音。朗讀是對語言的全面練習，在語音教學的過程中，要鼓勵學生對課文放聲地進行朗讀，要求每個音都要讀準確，注意聲音在句子連貫中的變化，按照內容來劃分意群，對停頓進行安排，同時注意重音、語調以及節奏。

4.朗讀能夠培養語感。好的口語需要發音正確、用詞非常熟練、說話非常流暢，反復對句子進行朗讀對達到這一要求非常重要，它能夠培養學生良好的語言學習習慣，進而提高學生對英語學習的興趣。

五、加強閱讀教學

英語閱讀在英語教學中非常重要。英語閱讀不僅在日后的考試中占有很大的分值，并且對提高學生的英語整體水平發揮著非常重要的作用，因此英語閱讀應當引起學校和教師的重視。在英語教學實踐中，教師要充分認識到英語閱讀教學的重要性，利用相關的手段來提高學生的英語閱讀水平。比如，在日常學習中要強化學生對英語閱讀的訓練，讓學生養成每天都要練習一兩篇英語閱讀的好習慣，結合學生做題的情況有針對性地進行講解，發現學生在學習中存在的問題并及時進行解決，教給學生做閱讀理解題的解題方法與技巧，培養并不斷提高學生做英語閱讀題的能力。只有這樣，才能有效地提高學生的英語閱讀能力，增強學生對英語學習的興趣，提高英語教學的有效性。

總而言之，廣大英語教師要不斷地對自身的教育教學知識進行積累，使教學的手段更加豐富，使師生之間的關系保持和諧，長期地對學生的聽、說、讀、寫進行全方位的訓練，提高學生的英語能力，提升英語教學的有效性。

參考文獻：

譚益蘭，薛占強，李芳莉，等.少數民族地區中學英語教育現狀與對策分析：以西藏拉薩市城關區初高中為例[J].西藏科技，2015（02）：10-14.

編輯 趙飛飛