淺談提高初中地理教學效果的對策

王子安

摘 要：初中地理是一門實用性較強的學科，必須加以重視。對初中地理課堂教學效果的有效性做了簡要的評價，并介紹幾種提高初中地理課堂教學質量的方法，主要包括教學內容要精細化、培養學生讀圖析圖能力和開展課堂活動等。

關鍵詞：初中地理；教學效果；教學目標

目前，初中生常常忽視地理學科的學習，但是地理作為中考的科目之一，也是一門實用性較強的學科。因此，必須提高初中生對地理學科的重視程度。同時對提高學生的素質也有很大幫助。對于如何提高初中地理教學的質量，筆者結合自己的教學經驗總結了一些可以提高教學質量的方法，希望對提高初中地理課堂效率有一定的指導意義。

一、初中地理課堂教學效果的有效性評價

1.以提高學生的素質為宗旨

教學改革的新理念比較重視學生心理的發展和師生之間關系的發展，這就要求教師要結合實際情況安排教學內容和授課方式，更要重視學生心理發展的變化，從而提高學生學習的興趣和積極性，改變以往教師只重視教、學生只重視學的觀念，從而促進學生健康長久的發展，最終實現學生的自我價值。對于地理的學習，教師可以通過多種授課方式進行教學，并且教師要把教材的理論知識與學生的實際生活相結合，從而提高學生的動手能力，以學生為本的理念完成教學任務，不僅提高初中地理教學效果，還能培養出一批實用型人才。

2.注重教學效益

教學的有效性要注重教學效益，教學效益主要是指教師不僅要及時地完成教學任務，還要重視完成任務的質量和效率。并且在基本的教育體制下，利用較少的時間和物力完成教學，使學生既能獲得充足的知識，也能熟練地掌握所學的知識。但是，由于每個學生資質條件不同，所能接受知識的能力也不同，因此，提高課堂教學的有效性也有一定的局限性。

二、提高初中地理課堂有效性的方法

1.講課內容要精細化

初中地理內容涉及廣，這就要求教師找出教學內容中的重點、難點和基本點。教師在授課過程中，對基本知識和需要學生熟練掌握的知識進行精細講解，確保學生掌握每堂課的基本知識。

2.注重讀圖析圖

初中地理教學大綱要求學生能對地理數據和地理事實材料、圖表等熟練掌握運用，這就要求教師在教學過程中，正確引導學生，培養學生的地圖思維，讓學生認知、感知地理事物和地理規律。

3.開展課堂活動

初中地理教師可以通過課堂活動來提高學生的積極性，為學生創造一個生動有趣的地理課堂，使學生能夠自覺地學習地理知識，從而提高地理課堂的教學質量。

參考文獻：

徐云靜.探討如何提高初中地理教學效果[J].學周刊，2013（03）.

編輯 魯翠紅