論新時期高校學(xué)生社團思想政治教育的實效性

【摘 要】高校學(xué)生社團是學(xué)生的主要活動形式，學(xué)生社團對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。同時，對社團進行思想政治教育也是高校對學(xué)生實施思想政治教育的一大手段之一。本文將著重探討在新時期的背景之下，如何加強高校學(xué)生社團思想政治教育的實效性。

【關(guān)鍵詞】新時期；高校；學(xué)生社團；思想政治教育

高校思想政治教育工作是高校育人工作的重要組成部分，傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法已不能適應(yīng)新時期時代發(fā)展的要求。當(dāng)前高校思想政治工作者需要從現(xiàn)實出發(fā)，對各種影響和制約大學(xué)生思想健康發(fā)展的因素進行認真反思，積極探索并總結(jié)高校思想政治教育的新辦法，不斷加強和改進高校思想政治教育工作，以增強新時期高校思想政治教育實效性。

一、新時期加強大學(xué)生思想政治工作的必要性

近幾年來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但是不容忽視的問題是，伴隨著人民物質(zhì)生活獲得極大滿足，在社會上也同時出現(xiàn)了貪污腐敗、“拜金主義”等不良現(xiàn)象，對生活在大學(xué)里的大學(xué)生必然產(chǎn)生極大的負面影響，現(xiàn)階段一定范圍內(nèi)一定程度上的模糊的輿論導(dǎo)向，對部分大學(xué)生的人生觀、世界觀和內(nèi)心世界的發(fā)展也同時產(chǎn)生了不良影響。當(dāng)前困擾部分大學(xué)生的問題主要有以下兩個：

首先，部分大學(xué)生對改革深層次的疑慮與隱憂有所增加。與改革的成就相伴的是收入兩級分化、失業(yè)下崗、競爭失序等不良現(xiàn)象的增多，這直接導(dǎo)致部分大學(xué)生對改革負面評價的增加，并產(chǎn)生一些深層次的隱憂，因而對改革的前景持觀望和說不清的態(tài)度，甚至有的大學(xué)生認為前途渺茫。

其次，社會公德狀況不盡如人意，并存在許多新的道德困惑。部分大學(xué)生對公德賦予了很高的價值，強烈要求改善社會公德，但對自身的道德實踐卻缺乏同樣嚴格的要求，對現(xiàn)實中反道德行為標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)出無可奈何、默認，甚至主動接受。加上由于社會對一些現(xiàn)象不能做出明確的道德評判，直接影響部分大學(xué)生行為的選擇和道德的困惑。第三，理想信念與困惑并存。相當(dāng)一部分大學(xué)生，不能找到馬克思主義與鄧小平理論的內(nèi)在聯(lián)系。在思想意識領(lǐng)域，近年來流行的“淡化理想”、“拒絕崇高”、“告別主義”，“改變話語”等思潮，對青年也有不可忽視的影響。

二、增強高校學(xué)生社團思想政治教育實效性的途徑

1.強化主體意識

學(xué)生社團一般不可能具有完整意義上的獨立性，它不是純粹的民間組織，具有雙重身份，既受到校團委又受社團機制本身雙重支配的組織，那么對學(xué)生社團的思想政治教育就必須考慮它的雙重身份。校團委的思想政治教育一般是以建立規(guī)章制度為切入點，強調(diào)對社團各種行為的規(guī)范和控制"在以規(guī)章制度作為構(gòu)架的教育中，教育者往往不自覺地把教育對象視為一個靜態(tài)的、可控的封閉系統(tǒng)，忽視了環(huán)境的復(fù)雜性和特殊性。思想政治教育等同于計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的過程。因此，高校學(xué)生社團在思想政治教育過程中，既要增強教育者的主體地位，又要增強學(xué)生社團成員的主人翁意識；既要從學(xué)生社團成員的興趣出發(fā)，符合國家政策的需求，充分得到廣大社團成員的支持與認可，又要克服傳統(tǒng)社團成員教育中所暴露出來的被動地位，明確思想政治教育在社團教育中的主體地位。只有這樣，才能很好地強化這個雙重身份的組織的主體意識。另外，要強化這種主體意識，我們還必須認識到學(xué)生社團教育的對象是有比較成熟思想的人，但又具有不同于其它教育的特殊性，那就是學(xué)生社團教育的對象是有血有肉的！具有政治思想、具有獨立人格、主動性、能動性的達到法定年齡的人。思想政治教育必須圍繞激發(fā)和調(diào)動社團成員的能動性，尊重和發(fā)揚社團成員的主體性出發(fā)，才能為學(xué)生社團建立一個具有自我免疫、自動修復(fù)的社團組織。

2.規(guī)范教育制度

學(xué)生社團采取一種內(nèi)在的柔性約束力與驅(qū)動力的特殊教育方式，在其教育過程的內(nèi)在機制上具有鮮明的時代特征。一般來說，高校學(xué)生社團組織者與社團成員之間的心理、認知、價值取向是相互影響，其行為也是相互關(guān)聯(lián)的。學(xué)生社團的文化氛圍、精神氣候?qū)ι鐖F成員具有明顯的心理影響和行為規(guī)范作用。社團成員通過對他人的心理行為和學(xué)生社團的精神環(huán)境的覺察和認識，而改變自己的思想觀念，調(diào)整自己的思想行為"要對學(xué)生社團進行規(guī)范化的教育，關(guān)鍵是教育制度要規(guī)范化，規(guī)范化的教育制度主要來源于社團成員對其價值取向的認可，而社團成員的思想價值判斷有時脫離實際情況，就很難抵御西方敵對勢力對我國高校學(xué)生社團的破壞。因此，要加強學(xué)生社團教育制度的規(guī)范化，就要充分體現(xiàn)人的價值，要求學(xué)生社團必須樹立起系統(tǒng)的思想政治價值觀念體系。在對人的本質(zhì)特性準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，通過確立一整套符合時代的思想價值體系，來引導(dǎo)學(xué)生社團的行為意志。任何一個社團的教育制度，一般由規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)、流程或程序以及規(guī)則性的控制、檢查、獎懲等因素組合而成。我們必須明白，規(guī)范化地實施社團教育制度是需要規(guī)范性的環(huán)境或條件，教育就是一種思想活動過程，它始終融入學(xué)生社團的各個環(huán)節(jié)，教育就是協(xié)調(diào)，它貫穿于學(xué)生社團教育的整個過程，教育的本質(zhì)就是行動與實踐，所以在學(xué)生社團思想政治教育中，要認真編制好規(guī)范的教育制度。另外，教育制度規(guī)范化的關(guān)鍵就是要學(xué)生社團有合理的教育考核體系，在具體的教育考核中不能陷入形式化和指標(biāo)化，為了使考核更加科學(xué)和富有成效，應(yīng)努力堅持具體問題具體分析的原則，有針對性地對不同類型的學(xué)生社團采用不同的考核指標(biāo)。還應(yīng)堅持將社團領(lǐng)導(dǎo)人和社團教育者的工作納入考核的范圍，使其更負責(zé)任感與使命感。

3.科學(xué)引導(dǎo)實踐

學(xué)生社團由于具有較強的思想政治性，其教育必須與學(xué)校德育目標(biāo)相結(jié)合、與國家政治發(fā)展形勢相結(jié)合、與“兩課”教師相結(jié)合。通過這些有效結(jié)合使學(xué)生社團的教育始終服務(wù)于學(xué)生政治修養(yǎng)的提高，服務(wù)于學(xué)生思想政治科學(xué)化的培養(yǎng)，從而造就一批政治堅定、思想敏銳、理論功底扎實、富有科學(xué)態(tài)度的思想政治教育科學(xué)化的學(xué)生社團。社團思想政治教育科學(xué)化先要進行學(xué)生社團教育質(zhì)量的創(chuàng)新，打造政治思想過硬的社團，實施名牌戰(zhàn)略，利用社團自身的優(yōu)勢，在完善社團常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的舉辦適合學(xué)生社團成員發(fā)展的富有時代特色的活動，并將這些活動持續(xù)下去，樹立社團品牌效應(yīng)，來強化與擴大社團政治思想的影響力。社團思想政治教育科學(xué)化再要使教育平臺科學(xué)化，當(dāng)前學(xué)生參與社團的動機更加務(wù)實，且希望能夠通過參加社團組織，擴大眼界、開闊視野，為了能更好地滿足社團成員的需求，學(xué)生社團應(yīng)該主動擴大社團思想政治教育的視野，使社團的思想政治教育能夠真正地讓學(xué)生接受。一般而言，高校學(xué)生社團應(yīng)努力搭建良好的思想政治平臺，不同社團具有不同的優(yōu)勢和風(fēng)格，學(xué)生社團作為校級學(xué)生組織可與校內(nèi)或其它高校的學(xué)生社團開展一定的思想交流，合理地搭建好政治思想的學(xué)術(shù)平臺，學(xué)生社團應(yīng)加強學(xué)術(shù)建設(shè)，提高學(xué)術(shù)檔次，使其真正成為促進學(xué)生成長成才的好組織。

四、結(jié)語

新時期，高校思想政治教育既要堅持長期實踐中積累起來的寶貴經(jīng)驗和被實踐證明是正確的重要原則，又要根據(jù)社會進步和時代發(fā)展的要求，緊密結(jié)合大學(xué)生思想實際進行總結(jié)和創(chuàng)新，確保思想政治教育成效，培養(yǎng)出高質(zhì)量人才，推動我國構(gòu)建社會主義和諧社會宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)。

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作者簡介：

陳芳芳，（1986.5～ ），女，河南汝州人，助教，碩士.研究方向：主要從事思想政治教育及學(xué)生管理工作。