關于中職計算機教學改革的若干建議

張振海

【摘 要】教育是歷史的長河中沉淀下來的東西，在時代的前進中不斷地改革和發展。在市場經濟的轉型變革下，專業性人才的需求也在進一步加大。中高級職業教育是我國專業性技術人才的主要培養途徑，為我國社會發展現代化做出了巨大的貢獻。計算機技術是現代信息化社會不可或缺的專業技術，而中高職計算機教育也顯得格外重要。探討和分析中職計算機教學改革的途徑和建議，將對我國中職教育的未來發展提供基礎。

【關鍵詞】中職計算機；教學改革；途徑和建議

近年來，社會進入信息化的時代，計算機也成為各類企業和機構必備的工作設備，而隨著市場對人才的能力和素質要求逐漸提高，很多中職院校的計算機人才已經不能適應市場的需要，再加上高等院校的擴招和專業技術培養增強，對中職計算機院校的畢業生就業造成了巨大的沖擊和影響。為了保證中職計算機畢業生的社會價值和社會競爭力，中職計算機的教學改革已經刻不容緩。筆者將通過本文，對中職計算機的教學改革工作進行分析和探討，并提出改革建議。

一、中職計算機教學改革面臨的挑戰

1.教學方法的挑戰

教學方法無論是在義務教育、高等教育或者職業教育中都是不可缺少的教學方向參考，要培養出專業而優秀的人才少不了科學高效的教學理念作為指導。現在中職教育的教學理念普遍過于落后，教學方法也是繼承了傳統教學方法的統一性和弊端，以學生對理論和知識的牢記為主，對學生進行無差異統一教學，忽略了學生的個人意識和學習興趣，從而導致學生學習效果極其不好，即使通過死記硬背，將書本知識理論爛熟于心，但是實踐操作運用時，不知道如何將滿腹理論用出來，不會根據操作將理論融會貫通。計算機是一門專業性和邏輯性很強的科目，通過抽象的理論根本無法將動手操作過程重現，不利學生的創造性思維培養，這是對中職計算機教學方法改革的挑戰。

2.教學設備的挑戰

與很多高等院校得到國家資助不同，中職院校的資金完全來源于學生的學費，而作為盈利性的企業機構，注重應該是企業收益。所以中職院校對教學設備的資金投入不足，教學設備相比其他高等院校遠遠落后，最終導致教學不能“與時俱進”，學生也難以在教學過程中獲得有益的知識和重要的實踐經驗，這對學生未來發展是極為不利的，這是對中職計算機教學設備更新的挑戰。

3.學生素質的挑戰

由于中職院校錄取門檻較低，造成學生出現良莠不齊，大部分學生的職業素質都不高，主要是為了將來更好的就業，進入高職院校學習，對專業的市場行情和專業市場價值都不了解，而且缺乏職業道德和職業價值，高職計算機院校如果要完成科學高效的教學改革，增加學生的素質教育手段也是必不可少的。

4.教師專業能力的挑戰

高職教師由于身份和社會地位差異處于教師隊伍中比較尷尬的地位，由于身份待遇的差異，很多專業性教師都選擇辭職或者轉行。普遍中職院校由于師資不夠，往往讓“一師兼多科”，甚至出現非專業性畢業生就職的問題。這些都是由于之中院校缺乏專業性教師隊伍所導致的，也是對教學改革的一個重大挑戰。

5.教材更替的挑戰

據調查了解，很多中職院校的教材還是舊版教材，而教材上介紹的一些技術和設備在現在市場中已經趨于淘汰邊緣。雖然一些院校在設備方面已經跟上了時代的腳步，但是教材方面過于忽視，造成教學過程中理論和實踐完全脫節，學生掌握了教學知識毫無用武之地，而專業的設備卻沒有科學合理的教材進行分析和講解，學生依然無法獲得最新的技術知識和經驗，這也是中職計算機教學的教材更替對教學改革的新挑戰。

二、中職計算機教學改革建議

1.轉變教學方法，將理論和實踐相結合

戰國思想家荀子認為，“口能言之，身能行之，國寶也；口不能言，身能行之，國器也；……治國者敬其寶，愛其器。”其主要意思就是理論和實踐是相輔相成不可分割的關系，而教學亦是如此，中職計算機教學急需轉變現在的理論灌輸教學方法，將計算機類理論基礎知識和學生實踐的完整操作相融合，也是對學生實踐動手能力的培養和專業技術經驗的積累。而將理論和實踐相結合的教學手段有很多，例如：教師可以帶學生去參觀一些與學校合作的企業，了解他們的技術和設備，再通過學生對學校實驗室進行模擬實驗，達到完整掌握相關專業知識和能力的目標。

2.保證教材與時俱進，擴展圖書館的專業書籍

與一般高等院校不同，中職院校對人才的培養在專業技術方面要較多一些，而院校在選材過程中也要跟據教材知識的偏重、學生專業的差異進行篩選，同時要保證教材定期的更新和替換，以跟上時代技術的發展需要，另一方面，中職計算機的教學改革不但可以從教材更新方面，而且可以其他的有效渠道，例如圖書館的書籍更替，圖書館是學生的“第二個課堂”，

而保證院校的圖書館書籍的專業性也是中職院校是計算機教學改革的一個方向，有助于學生課余專業性自主學習。

3.保證計算機硬件設備的更新，提高其使用壽命

計算機硬件設備是中職計算機教學的基礎，也是保證師生教學互動和教學效果的核心，為了保證中職計算機教學完成順利改革，提高高職院校的計算機硬件革新也是必不可少。一個現代化技術的計算機教學平臺可以給廣大中職計算機專業學生提供實踐操作和自主探索學習的渠道，而在保證以上基礎的同時，中職院校要建設起一支專業計算機維護隊伍，保證硬件設備的正常運作和教學工作，提高它們的使用壽命，減少教學資金開支。

4.錄用專業性教學人才，改善現有教師隊伍的專業素質

為了滿足教學的需要，中職計算機教學改革要注重專業計算機教師隊伍的構建，而針對教師隊伍建設可以根據兩點改革方向，一方面，根據教學需求，中職院校可以提高專業計算機教師的待遇或者是采取教學激勵手段，并且向整個社會聘用專業計算機教學人才，為未來教學改革奠定基礎；另一方面，中職院校可以對現有執教的計算機教師進行知識和能力的專業培訓，并將學生能力和教學效果作為最終教學目標進行考核，不斷提高現有計算機教師隊伍的專業性，以滿足教學對專業性人才的需求。

5.注重學生職業素質培養，提高中職學生的社會價值

計算機技術雖然是一項實踐類技術工作，但是專業人才也需要具備一定的職業素質才能滿足企業和社會的需求。而中職院校的教學目標不僅僅是為了學校的就業率，同時也要把學生能力素質均衡發展作為最終方向。所以針對中職計算機的教學改革，也需要將職業素質教育作為改革的一個參考。對學生職業素質的培養主要包含學生職業能力素質和學生職業道德素質兩點，所以培養也需要以這兩點為中心，首先，教師引導學生進行實踐學習，并鼓勵學生對專業技術進行改革和創新，讓學生在引導教學中進行自主探索，提高他們的創造性；其次，加強學生的思想教育，以思想感染的方式向學生展示職業道德的重要性，他們在不斷專業實踐中找到自我價值和職業價值。

三、結語

現在大部分中職學院的計算機教學還存在許多未解決的問題，而教學改革也是一個任重而道遠的過程，為了保證專業計算機人才的社會地位，中職學院計算機教學改革方向要做到與市場需求同步、與社會環境同步。時代的發展造就人才，教育的革新提供發展。唯有將專業的教學教師、好學的學生、先進的教學設備以及正確的教學方法作為核心，才能讓中職計算機教學改革不會偏離基本的方向！

參考文獻：

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