初中生語文學習興趣的培養

雷月桂

【摘 要】興趣是一種特殊的意識傾向，是學習的情感動力，是求知欲的源泉。興趣是最好的老師。學生對語文學習產生了興趣，就會積極主動地去尋幽探勝。所以，它是學生學習的內動力。語文教師應不失時機地點燃學生的興趣之火，這樣能收到事半功倍的效果。

【關鍵詞】興趣；初中語文；培養

一、強調學習語文的必要性

首先要讓學生認識語文的重要地位。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。學生進入初中后，要對學生講明“語文是百科之母”的道理，讓學生認識語文的重要地位，激發了學生學習語文的興趣。其次讓學生明白語文學科與現實生活的密切聯系。平時，我經常跟學生講學好語文可以走遍天下等道理。由于學生明白了學習語文的必要性和重要性，因而把學好語文變成了一種奮斗目標。

二、注意課堂方式的靈活性

一是重視語文課堂意境的創設，激發學生的興趣。巍巍中華孕育了許許多多的偉大詩人和詞家，他們留下了浩如煙海的膾炙人口的名篇佳句。從而為他們在今后賞析古詩詞打好基礎。二是讓學生體驗成功的樂趣。每個人都有成功的欲望，激發學生學習興趣的最根本的方法就是讓他們享受到成功的歡樂，促使學生獲得成功，使之體驗到學習的快樂和成功。

三、注意開展于課外豐富多彩的文體活動

首先是減輕學生過重的課業負擔，讓學生永遠保持學習語文的欲望。課外，我鼓勵學生參加各種文體活動。課堂上，我極力推行優化課堂教學結構的方法，精講精練，以提高課堂教學效果和學生的學習效率，讓學生有適當的時間參加自己喜愛的有益活動。學生的課業負擔減輕了，學習的興趣也逐漸激發出來。其次是廣泛開展課外活動，在活動中提高學生對語文的興趣。課外活動通常是開展教育的重要場所，我結合教學實際，創造條件激發學生參與語文課外活動的興趣，舉行故事會、詩歌朗誦會、詞語接龍、成語游戲、寫字比賽、猜謎語等。

四、注意貼近社會生活

培養學生的語文興趣不僅是教師的事，也是全社會的事。社會給語文教育提供了一個良好的社會平臺，對于培養和鍛煉學生的語文能力，也是一條有效的途徑?！巴饷娴氖澜绾芫省?，讓學生關注社會，讓學生積極參與社會實踐，讓語文課從課內走到課外，也是提高學生語文能力的有效方法之一。這不僅培養了學生學習語文的興趣，而且還用他們的知識來解決了現實生活中遇到的問題，鍛煉了學生的語文能力。

五、使用快樂教學法

一是由淺入深，由易到難，讓學生體驗成功的喜悅。我對學生的要求從低起點起步，如對課文的學習不涉及太多的深奧問題，對學生的提問恰當適中。對學生寫作文，我不提出過高要求，從低標準開始，批改作文寬松，多采取高分鼓勵法，讓大多數學生都品嘗成功的喜悅。第一次測驗時從學生實際出發，題目深淺有度，讓多數學生有成功的機會，感到語文學習的輕松與快樂。二是多表揚鼓勵學生，樹立學生學習語文的信心。每個人都希望得到別人的肯定，尤其是青少年學生，他們聽到老師的表揚后會引起愉快的情緒，從而喚起學習的愿望。所以，我努力尋找學生在學習中的閃光點，及時恰當地表揚學生，讓他們感到學習語文的快樂，樹立起學習語文的信心。三是精心錘煉教學語言，充分調動起學生愉快的學習情緒。學生學習是否感到快樂，與教師的教學語言是否生動幽默有關系。每一節課我盡量運用豐富幽默的語言，讓笑聲走進課堂，活躍課堂氣氛，調動起學生學習的積極性，讓學生輕松愉快地學習語文，從而對語文產生濃厚地學習興趣。

六、讓學生領略到語文的獨特美

語文是蘊藏著無限美的一門學科。在教學中，如能引導學生去發現語文中無窮無盡的美，無疑會引起學生學習語文的興趣。在教學中，我主要從三個方面引導學生去發現語文中的美。一是抓好課文朗讀，讓學生感受語文的聲音美。語文是語言的藝術。然而，語文的語言美需要人調動各種感官去感受，而其中起最重要作用的就是朗讀。因此，我狠抓朗讀環節，用抑揚頓挫、飽含深情的聲調把語文的聲音美充分地展現出來，讓學生領略語文的感染力；或者借助錄音，讓學生領略語文的聲音美。同時，引導學生學會有感情地朗讀課文，感受語文的無窮美妙。二是借助現代教育教學技術，讓學生領略語文的形象美。語文與繪畫一樣，都來源于生活，都是美的生活的高度再現。然而，語文不同于繪畫，是因為語文呈現于我們眼前的只有一個個抽象的文字符合，它的形象美則隱藏在這些文字里面，需要一定的媒介才能捕捉到它。在語文教學中，我盡可能運用直觀手段進行教學，借助掛圖、影碟、網絡、多媒體等現代教學技術，把語文的形象美充分地展現出來，讓學生如身臨其境，直接感受語文美的形象，從而燃起學生喜愛語文的熱情。三是精心組織教學，讓學生領悟語文中所蘊含的思想美。語文學科不僅是語言的藝術，擔負著傳承祖國語言文化的重任，而且是完美思想的載體，擔負著育人的使命。引導學生體會語文中所蘊含的思想美，陶冶情操，從而產生學習語文的愿望。