電腦音樂制作的教學(xué)實(shí)踐與思考

【摘要】電腦音樂是新時(shí)期一個(gè)重要的實(shí)踐，其制作的技術(shù)在音樂的教學(xué)方面也是一個(gè)巨大的創(chuàng)新。使音樂課堂更加的豐富多彩，更加的充滿活力，在音樂教學(xué)方面，效率與質(zhì)量也有更大的提高。通過電腦技術(shù)與音樂的結(jié)合，使音樂這門學(xué)科更加有活力。在電腦音樂的制作方面的不斷的探索與實(shí)踐，是科技的進(jìn)步的過程，也是音樂教學(xué)在不斷完善的過程。

【關(guān)鍵詞】電腦音樂；電腦音樂的制作；教學(xué)實(shí)踐

現(xiàn)階段，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦技術(shù)的不斷進(jìn)步，也在不斷地影響著音樂教學(xué)，各領(lǐng)域在音樂方面這種制作的技術(shù)的需求量持續(xù)增加。這種音樂技術(shù)的進(jìn)步對(duì)音樂教育影響巨大，它在改變著傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，所以，這種技術(shù)在不斷地影響著國(guó)內(nèi)外的音樂教學(xué)的模式，這種制作技術(shù)在不斷的被人所認(rèn)識(shí)，而且還被應(yīng)用在音樂的錄制及表演等與音樂有關(guān)的不同領(lǐng)域，且作用在不斷地增強(qiáng)。可是這個(gè)制作技術(shù)的學(xué)科畢竟是新的學(xué)科，為了是這種音樂教學(xué)的不斷完善，要在一些高更院校培養(yǎng)和選拔一些電腦音樂方面的人才，還應(yīng)對(duì)這項(xiàng)課程不斷地建設(shè)完善。

一、電腦音樂的制作這項(xiàng)音樂教學(xué)必要性質(zhì)

（一）設(shè)立這項(xiàng)制作專業(yè)是必要的

設(shè)立電腦音樂這項(xiàng)專業(yè)是隨著時(shí)代不斷進(jìn)步的需要，是社會(huì)與時(shí)代的需求，在最近幾年以來。電腦音樂的制作這項(xiàng)專業(yè)在藝術(shù)類的院校的一些與音樂有關(guān)的科系設(shè)立，它的設(shè)立體現(xiàn)了音樂教育的與時(shí)俱進(jìn)和不斷創(chuàng)新，也是一種時(shí)代的進(jìn)步，更是現(xiàn)在教育的推陳出新不斷開創(chuàng)新的教育局面的要求。現(xiàn)今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)這類電腦音樂也在不斷提出高要求。將課程教學(xué)中加入電腦音樂的制作，改變了傳統(tǒng)中學(xué)生只是聽而沒有動(dòng)手能力的情形，而這種音樂課堂可以讓學(xué)生邊聽邊親自動(dòng)手去做，使得課堂非常的活躍。電腦音樂為作曲這個(gè)專業(yè)提供力很大的幫助。是這個(gè)專業(yè)的學(xué)生更加容易的 修改與寫譜而且效率也有所提高。具有很強(qiáng)的實(shí)用性。所以，電腦音樂的制作不僅能發(fā)散思維，剛有助于突破創(chuàng)新不斷的進(jìn)步與發(fā)展。

（二）進(jìn)行電腦音樂的制作教學(xué)十分必要

進(jìn)行電腦音樂的教學(xué)可以提升學(xué)生在音樂中看聽的能力。在有難度比較大的一些音樂的節(jié)奏與片段方面，教授此課程的老師就能用電腦音樂對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，防止一些學(xué)生在演奏的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。電腦音樂能夠?qū)Τ绦蜻M(jìn)行速編和自動(dòng)的播放，有了電腦音樂這些音樂教師就可以不使用現(xiàn)實(shí)的鋼琴，而且還給學(xué)生近距離的教授與培訓(xùn)。這些電腦音樂使用更容易，可以隨意的調(diào)節(jié)與逐字逐句的播放，不僅提高了效率而且還減輕了教師的負(fù)擔(dān)。運(yùn)用電腦音樂這種教學(xué)使得學(xué)生在作曲的教學(xué)中的內(nèi)容更加的多元。電腦音樂的這種教學(xué)模式的風(fēng)格非常的豐富，可以更容易的分析不同風(fēng)格音樂的類型與旋律對(duì)音樂的表現(xiàn)進(jìn)行探究。另外，電腦音樂還可以同時(shí)同步的寫譜與試音效，使工作更加的輕松，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與提高興趣，通過一些圖片和文字來增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的積極性，以發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、對(duì)電腦音樂人才進(jìn)行要求和定位

（一）電腦音樂的制作人才都應(yīng)是“高”“精”“尖”技術(shù)型的人才

對(duì)這些“高”“精”“尖”人才更加重視，提升其音樂的制作與演奏的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)作與教授的能力。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的這類音樂創(chuàng)作的人才，培養(yǎng)以復(fù)合型的才能，使這些音樂人能創(chuàng)作出不同風(fēng)格的音樂，更能創(chuàng)作出電影廣告、廣播電視等這類的音樂。這類的人才能自己各種音樂的作曲到完成，和縮短成本與時(shí)間。

（二）這類的人才要學(xué)會(huì)電腦與音樂這方面的專業(yè)能力和專業(yè)技

這類的人才不僅要“高”“精”“尖”，這一專業(yè)進(jìn)行的建立和這類課程的發(fā)展，建立電腦音樂這類技術(shù)的系統(tǒng)體系能對(duì)其他的音樂教育進(jìn)行擴(kuò)充與發(fā)展。培養(yǎng)這類專業(yè)技術(shù)的人才，要學(xué)習(xí)電腦、音樂的技術(shù)，以促進(jìn)音樂教育的進(jìn)步與發(fā)展。

三、設(shè)計(jì)電腦音樂制作的課程及學(xué)習(xí)教學(xué)方法

（一）突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式

要重視“基礎(chǔ)理論相互融合、基本的技能交互運(yùn)用”教學(xué)。能夠讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)前后連貫和學(xué)會(huì)以綜合的方式理解。能夠增強(qiáng)學(xué)生的單科學(xué)習(xí)的能力，以使學(xué)生增強(qiáng)思維能力和提升學(xué)習(xí)拓展的能力。

（二）對(duì)內(nèi)聘請(qǐng)教師對(duì)外進(jìn)行溝通交流

招聘一些具有電腦音樂的制作專業(yè)老師，使其與本校老師進(jìn)行交流，改變過去的教學(xué)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)這類專業(yè)的變化。帶著學(xué)生們進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，使學(xué)生增加對(duì)電腦音樂的認(rèn)識(shí)和帶動(dòng)學(xué)生的興趣。通過這種音樂教學(xué)激發(fā)學(xué)生敢于提問題的能力，對(duì)一些問題進(jìn)行研究討論。這樣能拉近老師與學(xué)生的距離和活躍課堂的氣氛，能使學(xué)生的理解和實(shí)踐的能力得到提升。把專業(yè)課分成各個(gè)小組，幫助學(xué)生進(jìn)行音樂溝通，對(duì)一些問題進(jìn)行交流探討。把理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，使學(xué)生之間共同探討提出意見，使學(xué)生們的能力都能提升。

（三）改革考試的方式

電腦音樂的制作測(cè)試，不僅要進(jìn)行筆試，還要考基本的操作。例如，音樂創(chuàng)作的課程測(cè)試使，規(guī)定一個(gè)期限檢驗(yàn)其完成量，對(duì)別的音樂課程增設(shè)了答辯和寫作。總之，這種測(cè)試的初衷不是讓學(xué)生應(yīng)付考試而是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)真正的理解，這種測(cè)試是了解學(xué)生近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，與把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用的能力，通過這些情況的反應(yīng)，對(duì)學(xué)生所遇到的問題進(jìn)行幫助，提高學(xué)生實(shí)際操作的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，知道了電腦音樂的制作技術(shù)是電腦技術(shù)與音樂的結(jié)合，是現(xiàn)代音樂的巨大創(chuàng)新。覆蓋音樂領(lǐng)域的各個(gè)方面，且也涉及了很多的專業(yè)和一些科學(xué)學(xué)術(shù)。值得注意的是，現(xiàn)在在我國(guó)這類的專業(yè)人才很少，且專業(yè)水平還需要提升，這種音樂制作也沒有一個(gè)即定的標(biāo)準(zhǔn)。所以，增設(shè)電腦音樂這類的音樂與培養(yǎng)這類的專業(yè)人才，是當(dāng)前的迫其要求。努力建立和完善電腦音樂這類的專業(yè)，使我國(guó)的音樂事業(yè)更加的欣欣向榮。

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作者簡(jiǎn)介：鮑之光（1982—），男，遼寧沈陽(yáng)人，職務(wù)：教師，職稱：國(guó)家三級(jí)演員，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：電腦音樂MIDI制作。