淺談當前小學階段英語朗讀教學的合理開展

徐玲

【摘要】新時期，小學階段英語注重朗讀教學。所謂朗讀就是運用重音、節奏、語調等語音手段把語言資料中的思想感情表達出來，也就是清晰響亮地把詞匯、句子、文章等語言文字資料念出來。通過朗讀，可以形成最基本的英語語言系統，培養出英語語感來。為此，作為當前優質的小學英語教育工作者，我們要不斷的提高自身能力，發揮自身優勢，從而提高小學生朗讀效果。

【關鍵詞】小學英語教育教學 朗讀教學意義 方法 反思

眾所周知，英語是一門語言，語言有著共同的特性就是枯燥。而對于語言的學習沒有任何好的方法，其主要方法就是多讀、多練、多寫。朗讀是小學英語教學中出聲的閱讀方式，是小學生完成閱讀任務的重要基本功。那么我們該如何培養學生小學英語的朗讀能力呢？作為軍民小學的一名英語教育工作者，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于新時期小學英語朗讀教學有著獨特的看法，在此表述，供同仁參考指正。

一、正確的認識朗讀教學的意義

不用否認，英語學習重在朗讀，讀的多了，自然就容易學習了。新時期，各位教育工作者積極鼓勵學生進行閱讀。那么如何說服學生合理的進行朗讀呢？我覺得我們應該從朗讀的意義入手。其實，朗讀屬于一種運動記憶，朗讀過程是充沛調動學習者視覺、聽覺、動覺的過程，可以達到綜合記憶的效果。經常性的英語朗讀訓練有助于建立起英語詞形、聲符和語義內涵之間的聯系，大量準確的朗讀有助于同學詞匯與句子的積累，有助于同學英語思維能力的培養，有助于同學語言感知能力和語言想象力的提高，能夠促進聽力和口語的進一步完善，更能夠充沛提高閱讀和寫作水平。……