網絡流行語言與英語教學

吳小燕

【摘要】隨著互聯網的普及，人們廣泛利用網絡這個巨大的資源，傳遞著文化的魅力與時尚。同時，英語教學作為傳遞文化的一個管道，在一定程度上直接影響學生的學習興趣。在英語教學過程中，教師的課堂教學要與時俱進，體現網絡流行語言的特征，滿足學生的好奇心和求知欲，但同時教師也要因勢利導，注意流行的語言不一定都是好的。

【關鍵詞】網絡語言 英語教學

一、網絡語言的大量涌現

網絡資源具有更新快，信息量大，互動性強等優勢，無疑會成為學生學習英語、演練英語、利用英語進行對外交流最佳有效的途徑。你聽說過這些潮詞匯嗎？“賣萌”，“淡定”，“羨慕嫉妒恨”，“蝸居”，“且行且珍惜”，“不作死就不會死”，“備胎”，“土豪生活”，“冰桶挑戰”。這些潮詞匯都是學生經常在交流中所使用的，如果教師能夠根據學生的愛好，在英語課堂中穿插一些流行詞匯的英語表達，就會在一定程度上激發學生的興趣和提高英語學習的效率。

二、中職學生的學習特點

中職學生英語學習基礎不好，對英語學習缺乏興趣和熱情，大部分學生在校學習是以就業為導向的，英語做到交流無障礙就可以了。但他們有強烈的好奇心和朝氣，作為新生一代文化的代表，他們追求時尚，強烈的要求走在時代的前沿，語言文化就是他們展示自己時尚的一個重要元素，但學生的自主學習能力還不是很強。因此，教師在英語課堂教學過程中要本著“學一點，會一點，用一點”的理念，結合英語教學實際與網絡流行語言相結合，激發他們學習的熱情，豐富學生自己的語言世界。……