淺談電子白板在語文課堂中的應用

曾毅任

摘 要：隨著社會的進步、教育教學改革的不斷深入，一支粉筆一塊黑板的時代已經離我們遠去，現代化的教學設施正隨著改革的浪潮涌入到教學當中。在眾多現代化的教學設施中，電子白板可謂是“萬花叢中一點紅”。電子白板匯聚了尖端電子技術、軟件技術與互聯網技術等多種高科技手段，具備強大的學科素材庫和資源制作工具庫，教師能夠在白板上隨意調用各種素材或應用軟件進行教學，非常方便。

關鍵詞：電子白板；課堂作用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-118-01

隨著社會的進步、教育教學改革的不斷深入，一支粉筆一塊黑板的時代已經離我們遠去，現代化的教學設施正隨著改革的浪潮涌入到教學當中。在眾多現代化的教學設施中，電子白板可謂是“萬花叢中一點紅”。電子白板匯聚了尖端電子技術、軟件技術與互聯網技術等多種高科技手段，具備強大的學科素材庫和資源制作工具庫，教師能夠在白板上隨意調用各種素材或應用軟件進行教學，非常方便。作為一個智能操作平臺，它正被越來越多的教師接納和喜愛。下面淺顯地談談電子白板在語文閱讀教學中的應用。

一、演示功能：生活再現，增進理解

心理學研究表明：“人的情感體驗往往是由具體的情境所決定的。”生動良好的教學情境對學生有巨大的感染力和感召力。交互式電子白板的運用為我們的課堂教學帶來了新鮮的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學生的多種感官，各種教學情境的創設，喚起學生的情感活動，促使他們發揮學習主動性與積極性，極大地調動起了學生的學習積極性，學生課堂參與更是熱情高漲。

我在教學《詹天佑》時，利用電子白板“繪圖”的功能，讓學生把“人”字形線路在白板上畫出來，學生的興致特別高，紛紛舉手，上臺將自己透過語言文字理解到的線路畫了出來，更令學生感到有趣的是，它竟然可以隨意擦除或者清除，簡直太神了！畫完后讓學生指著自己畫的線路給大家介紹，這樣，整堂課學生邊畫邊認邊說，美術、學文、說話的訓練巧妙地結合在了一起，既吸引了孩子們的注意力，同時又巧妙地完成了教學任務。

二、遮罩功能：神秘學習，調開“胃口”

我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”。由此可見，聞見是教學的基礎，借助計算機教學能有效地化抽象為具體，把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容，用電子白板展現出來，調動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生最大限度地發揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，提高教學效率，激活學習的內因。

在教學《七律·長征》一課時，為了讓學生理解“逶迤”與“磅礴”兩詞，感受紅軍“遠征難”以及他們的樂觀精神，抽象空洞的描述始終是讓一些學生一知半解。于是我利用電子白板的遮罩功能，讓先學生觀看紅軍長征所經過的路線，結合介紹其中的山與水。觀看過程中，學生都睜大了眼睛，發出驚呼聲。看完后再來理解紅軍長征不畏艱難險阻、堅持不懈的精神時，學生有話可說、有感而發，說明他們真正理解了文本。

三、手寫筆功能：品詞析句，精讀感悟

看過一位老師在上《美麗的丹頂鶴》這課，教學第二段的目的要讓學生感受到丹頂鶴的顏色美。“丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的……”這段描寫丹頂鶴外形美的話很精彩，用詞特別精確生動。為了讓學生對文本的理解更深、更透，在初讀第二段后，老師要求學生用上神奇的筆在白板上劃出描寫顏色的詞，頓時學生興趣大增，高高舉起了小手唯恐老師沒看到。老師請了一個孩子到白板上，拿著感應筆，直接在白板上劃，其他的孩子在下面劃。學生馬上劃出“潔白”“黑的”“紅寶石”“鮮紅鮮紅”，有效地調動了學生在課堂上主動學習的參與性。最后，再讓學生結合第二自然段，用課文中的語言邊介紹丹頂鶴邊給丹頂鶴穿上美麗的衣裳（學生用感應筆給丹頂鶴涂色）。學生爭先恐后要參與這畫畫的環節，興趣高漲。可見，有了白板這一互動性很強的教學工具，老師就能迅速掌握學生的學習情況，有效地提高了整堂課的學習效率。它為語文課堂互動提供了可行的技術和方便，促進了師生之間、生生之間在課堂的有效互動，建立和保證了學生學習為中心的課堂教學。

四、放大縮小功能：突出重點，想象拓展

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現，細致觀察，有利發現問題。在語文教學中，運用放大鏡工具，將看圖寫話“民族一家親”圖片中的老奶奶的表情、小女孩的服飾與動作細節放大后給學生觀察，培養學生觀察事物能力，利于展開聯想，推進寫話的指導效果。

五、庫存另存功能：留下痕跡，積累資源

庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累現場資源，可以以多種方式存儲現場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創造，導出為網頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。

當然，電子白板除了以上功能外，還有其它很多非常實用的功能，如定時器、播放器、橡皮擦等，這些都可以在實際教學中根據需要靈活選用。在語文教學中，我們可以利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優化教學過程，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

電子白板集傳統的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，有豐富的功能。教師只有熟練掌握這些功能，才能真正體會到電子白板給課堂教學帶來的變化。電子白板技術為課堂互動、提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。在實踐中，我感受到電子白板教學以其“萬物于眼前，觀古今于須臾”的特質，使豐富的教育資源在課堂教學中得到充分利用，讓課堂教學實用有效，生動精彩。endprint