探究新時期大專院校體育教學改革現狀

韓言軍 安利剛

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 隨著教育事業的不斷發展與進步，教學體制不斷地深入，我國迎來了的教育改革的新時期。對于大專院校的體育教學改革也已經刻不容緩。要實現對大專體育教學的改革。首先要明確體育教學改革的目標，其次要建立好改革機制，達到激發大專學生對體育學習的意識與興趣的目的。本文在發現大專院校體育教學中的問題和不足的基礎上，進行具體問題具體分析，找到解決問題的辦法，促進大專院校體育教學改革的順利進行。

關鍵詞 新時期 大專院校 體育教學改革 現狀

體育教育對大專學生的學習與成長具有十分重要的影響。然而，傳統的大專體育教學中存在著很多的問題，比如老師和學生對體育教育不夠重視，體育課過于枯燥乏味等等問題，不利于大專院校體育教學工作的開展。充分認識在大專院校體育教學中的問題并探索解決的方法，有效地進行新時期的大專院校體育教學改革。

一、體育教學中的問題

（一）缺乏重視度

很多老師與學生對于大專院校有著錯誤的認識，他們認為大專院校就是學生進行文化知識學習，專業技能學習的地方，因而忽視了大專院校中的體育教育對學生的重要性。老師與學生認為體育教學為了應付學生體育考試，只要考試過了就可以了。老師對體育教學工作一點也不認真嚴肅，學生也不積極參與體育活動，不認真進行體育鍛煉。這種不良現狀必須打破，要讓老師與學生充分認識到大專院校的體育教學對老師對學生的作用有多么的重大。作為體育老師，不僅肩負著教授學生體育知識的責任，還肩負著加強學生體育鍛煉，為學生順利進行學習與生活保持健康身體的責任。作為學生，對自己負責首要就是自身的健康問題，健康的身體是學生進行一切學習與活動的前提。

（二）體育教學，枯燥乏味

當下的大專體育教學中，還在采用命令式的教學方法。體育課的整個教學過程，就是體育老師在不斷地發布命令，學生按照老師要求完成命令，沒有任何的互動性。本應該是熱鬧的體育課堂，反而十分沉悶。老師在體育教學中只關注教育任務的完成情況和是否達到了教學要求，忽視了體育教學的過程，忽視了對學生興趣的培養。現階段的體育教學有室內與室外兩種教學環境，體育老師把自己的工作重心放在了學生的考試內容上，過于關注學生的考試成績。

老師沒有在體育教學過程中，注意增加課堂的趣味性，提高學生對體育課堂的參與度和學習熱情，也沒有在教學中對學生多加關注，發現學生的不足進行指導，發現學生的優點進行表楊和特長培養。在體育教學中，還沿用傳統的教學模式，老師在上面自我陶醉的教，學生在下面自我沉默的學。老師沒有創新精神，學生面對枯燥的體育教學知識，會大大降低學習興趣和求知欲望，久而久之會越來越不愛上體育課。

（三）忽視能力培養

大專院校的體育教學中，往往忽視對學生體育能力的教學與培養。老師在體育教學中為了讓學生的體育成績合格，老師會著重教授學生相關的體育知識，對于學生的體育能力一般都不予關注。這種情況導致學生在體育常識和體育技能上都十分的欠缺，學生不能掌握體育能力，也就不能進行自主的體育學習與鍛煉。學生不能在課下進行體育鍛煉，就不能養成鍛煉身體的良好習慣，更加無法體會到運動的樂趣，學生的身體健康也會出現問題，造成學生不能順利的學習。由此可見，學生體育能力的培養對于學生的日常生活與學習的重要性和必要性。

二、完善相應措施

（一）確立教學目標

將健康作為大專院校體育教學的教學目標。隨著經濟的快速發展，人們生活水平的不斷提高，對健康越來越重視，社會對人才的綜合素質要求越來越高。作為大專院校的學生，社會需要的人才，更要注重自身的健康問題，明確健康對自己的重要性。大專生要明白，健康的身體是美好未來的基礎保障。因而，大專院校在體育教學改革中要把健康作為大專院校體育教育的教學目標，提高體育教學質量。

（二）提高趣味性，增強實踐性

要想改善大專體育教學枯燥乏味的現狀，就要從增加大專體育教學的趣味性入手。老師可以在體育教學過程中借鑒一些當下的熱門游戲活動，把活動融入到體育教學中，從而吸引學生參與到體育教學中，達到體育教學效果。此外，老師還可以將教學內容和學生的專業有機結合起來，根據學生的特點進行體育教學，有針對性地為學生安排學習計劃和學習方法，提高學生的體育能力，實現大專院校的體育教學目標。

案例：老師在進行籃球的教學中，可以運用互動式的方式進行教學。首先，為學生講解相關的規則和方法，給予學生一定的練習時間，然后展開對抗式教學，讓參與的學生相互替換，作為比賽的一員，作為裁判，作為后勤工作者等等體會不同的角色，讓學生充分的了解整個比賽環節與細節。老師也可以參與到學生的比賽中，與學生進行互動，在比賽中指導學生技巧，不僅可以有效地提高學生的球技，還加深了老師與學生之間的感情。

三、結語

盡管當下的大專院校體育教學中有很多的問題，但只要我們對大專院校體育教學進行有效地改革，加強老師與學生對大專體育的重視，注意培養大專學生的體育能力，增加大專院校體育教學的趣味性和實踐性，一定可以讓大專院校的體育教學更加完善，更加豐富多彩，讓學生積極參與體育學習。

參考文獻：

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