保定市閱讀推廣實踐現狀調查分析及對策研究★

李曉君趙 雪張 媛

（1.河北大學圖書館 河北保定 071002；2.河北金融學院 河北保定 071000；3.河北大學管理學院 河北保定 071002）

保定市閱讀推廣實踐現狀調查分析及對策研究★

李曉君1趙 雪2張 媛3

（1.河北大學圖書館 河北保定 071002；2.河北金融學院 河北保定 071000；3.河北大學管理學院 河北保定 071002）

對保定市閱讀推廣活動實踐現狀及閱讀需求進行調查，分析閱讀推廣活動存在的不足，從擴大宣傳力度、建立專門負責的閱讀推廣機構、加強公共圖書館建設、制定閱讀推廣計劃等方面提出保定市開展閱讀推廣的策略。

閱讀推廣；調查分析；對策研究；保定市

閱讀是人類重要的文化活動，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分，將是社會發展的必然趨勢。推廣全民閱讀是城市人文精神建設的重要途徑，是國家文化建設的核心內容。2006年4月，中共中央宣傳部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、教育部等11家部委共同向全社會發出關于開展全民閱讀活動的倡議書，倡導全國各地區、各部門以及各團體，積極開展全民閱讀活動。2009年，中國圖書館學會閱讀推廣委員會正式成立，從事閱讀活動的策劃、組織、實施和研究工作，為全民閱讀的推廣提供了重要的、強有力的組織保障和隊伍保障。2013年，國家社科基金資助立項的課題中，閱讀推廣的課題占9個之多。由此可以看出人們已經逐漸意識到全民閱讀推廣的重要性，探討新形勢下閱讀推廣的機制和模式已成為形勢所趨。

1 保定市閱讀推廣活動的開展

近年來，我國各地廣泛開展閱讀推廣活動，并由此掀起了促進閱讀、推廣閱讀活動高潮。保定市歷史悠久、文化底蘊深厚，多年來積極開展全民閱讀推廣活動，取得了豐碩成績。（1）結合全民閱讀活動，將國學經典列入全民閱讀的重要內容，把推廣國學經典教育作為培樹文明之風的有力抓手，取得了良好的社會效果。圖書館、新華書店聯合向公眾推薦了《論語》、《中庸》、《弟子規》等國學經典書籍。并依托圖書館、報刊宣傳欄、機關走廊、農家書屋等閱讀陣地，書寫和張貼經典名言警句，使國學經典家喻戶曉，廣為流傳。（2）2012年11月至2013年9月，在全市青少年中廣泛開展以“學雷鋒做有道德的人”為主題的第二十屆愛國主義讀書教育活動，并號召社會愛心人士為特困生捐贈《學雷鋒做有道德的人》讀本，該讀書活動落實到每一所學校、每一個班級、每一個學生。全市有98.2萬中小學生參加了“學雷鋒做有道德的人”讀書教育活動，有58家單位、174名教師、21 500名學生獲得省級以上獎勵，取得了顯著的社會影響。（3）2013年12月28日至2014年1月1日，省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版局、出版傳媒集團等多部門聯合舉辦省首屆“惠民閱讀周”活動。活動期間，市新華書店精心謀劃、傾力配合，準備了河北人民、河北少兒、花山文藝等6家出版社20萬冊圖書，在新華書店圖書大廈、圖書中心一樓賣場進行閱讀推廣及宣傳銷售活動，并有贈送會員卡、抽獎等活動。同時，各縣新華書店賣場也積極響應了本次活動。

保定市閱讀推廣活動的開展，激發了讀者濃厚的閱讀興趣，營造了健康向上、積極進取的讀書氛圍，在閱讀推廣的實踐過程中取得了一定成績。但閱讀推廣活動也存在缺乏持續性、開展活動范圍小、參與人數少等問題。

2 保定市閱讀推廣實踐現狀調查

為進一步了解保定閱讀推廣活動開展的現狀，分析其存在的障礙，筆者從2014年9月到10月，對有關政府機關、企事業單位、商業機構、圖書館、學校等各行各業的市民500人進行了“閱讀推廣”問卷調查，被調查者對問卷進行了認真的填寫，并對閱讀推廣活動提出了許多真知灼見。

2.1 調查問卷設計

此次問卷調查分為3個部分，共18道題，概況（6道題）、閱讀推廣行為（6道題）、對閱讀推廣的看法（6道題），如表1所示。

表1 閱讀推廣問卷設計

2.2 調查問卷分析

通過對保定市閱讀推廣活動的問卷分析，發現在圖書館閱讀推廣活動中，做得比較好的主要集中在高校圖書館與公共圖書館，采取的推廣形式主要有：名家講座、圖書推介、圖書捐贈獻愛心、圖書漂流、讀書有獎知識競賽、精品圖書展覽、名著影視欣賞、名著名篇朗誦、組織讀書會或書友會、評選優秀讀者等。

調查發現我市閱讀推廣常設機構缺失，在閱讀推廣方面開展的力度不均衡。閱讀推廣只是臨時抽調人員組建相應的組織機構，突擊開展閱讀推廣活動，政府機關及企業事業單位重視力度不夠，部分商業機構根本未開展閱讀推廣。調查還發現市民閱讀意愿強烈，但閱讀推廣缺乏持續、長效機制。閱讀推廣在短期內成績顯著，但在長期來看還遠遠不夠，大多數活動只強調閱讀不注重思考，具體表現為沒有特色。通過調查發現，讀書量跟年齡因素有很大關系，按年齡來看，閱讀量多的人群主要集中在16歲以下、50歲以上，通過調查分析，該人群擁有較多的空閑時間，為擴大閱讀量提供了必要的條件。16歲人群在閱讀量方面需求最大，平均每季度10本以上的人群超過20%，每季度閱讀量不足一本的僅占5%。而30歲以上的成年人群中，每季度的閱讀量卻不容樂觀。老年人和學生閱讀熱情較高，大多數群眾卻仍和閱讀推廣保持著一定的距離，積極性較低。相比較來說學校在閱讀推廣方面比較重視，無論是從開展形式、開展力度、資金投入等方面都在穩步增長。

縱觀我市的閱讀推廣活動，活動形式和內容大體相似，缺乏亮點。從閱讀推廣活動的舉辦方來看，在思想與認識行動上不夠統一，大多是流于形式、應付上級指示，這在很大程度上影響了閱讀推廣組織工作的進展效率和效果。

3 保定市閱讀推廣對策

綜觀省內外閱讀推廣實踐現狀，可以看出，我市的閱讀推廣活動已形成政府、教育機構、商業機構、圖書館等協同合作的工作機制，但也存在一些問題，如推廣活動對象單一，活動數量及質量仍有待提高，閱讀的影響及活動的創新還有待加強。現階段我們應借鑒省內外閱讀推廣活動的先進范例，結合我市基本情況設計出符合我市實際情況的閱讀推廣活動，加大推廣的力度和深度，并針對不同的讀者群體，定制個性化推廣計劃，挖掘新型活動形式，創建閱讀文化，提升我市的精神文明建設。

（1）擴大宣傳力度，提高市民閱讀意識。保定市應加大閱讀推廣活動的宣傳，利用報紙、電視、廣播以及手機短信、微信等多種媒介，宣傳閱讀推廣活動的意義、開展的活動、參與的形式等，使全民了解閱讀的重要性及閱讀給人們帶來的好處，從而使人們主動地參與閱讀活動，讓閱讀意識深入民心，營造出良好的書香社會氛圍。

（2）建立專門負責閱讀推廣的機構。保定市應建立專門負責閱讀推廣的領導機構，成立閱讀推廣專家委員會來指導閱讀推廣活動，使閱讀推廣活動常態化，定期舉辦閱讀指導、評比、交流等活動。此外，保定市地方政府負責人通過參與國家讀書節或其他相關讀書活動，利用自身的影響力倡導閱讀、帶動全社會崇尚閱讀的良好氛圍。如美國前總統布什、英國女王伊麗莎白二世、俄羅斯前總統普京等許多國家元首都曾親自參與讀書活動。

（3）加強公共圖書館建設。公共圖書館的資源建設及管理水平對讀者閱讀有著重要影響，在閱讀推廣過程中，公共圖書館要加強環境建設、資源建設、館員隊伍建設，建立閱讀推廣基金，縮小城鄉閱讀差距，保障弱勢群體閱讀權利，保障民眾閱讀權利，使閱讀活動效率最大化。

（4）因地制宜，制定閱讀推廣計劃。針對不同人群、不同年齡段的讀者、多元化家庭及弱勢群體等，以機構或人群特點為單位，設計出因地制宜、切實可行的閱讀推廣計劃，從而激發讀者閱讀興趣，實現讀者的有效閱讀。利用多種形式和手段激發閱讀愿望，培養讀者的閱讀興趣。如：針對兒童，主要面對的問題應為化解閱讀障礙，著重培養其對傳統閱讀的熱愛，以“家庭模式”與“學校模式”相結合，激發閱讀的興趣與習慣。

（5）閱讀推廣服務機構應采取圖書館與多部門的多元化合作。在閱讀推廣活動開展中，政府閱讀推廣機構應與各級公共圖書館、高校圖書館、中小學、幼兒園以及書店等有關單位合作，共同推動保定市閱讀推廣活動的開展，力爭構筑起城市閱讀空間，力爭為普遍均等的圖書館服務和全民閱讀創造更多條件。

4 結語

讓我們幫助缺乏閱讀意愿的人來愛上閱讀，幫助閱讀能力不強的人來學會閱讀，幫助閱讀有困難的人來克服閱讀困難，閱讀推廣人人有責。相信經過全市人民的共同努力，通過開展閱讀推廣、全民閱讀活動，最終實現善美保定，助力京津冀協同發展的宏偉目標。

［1］陳永嫻.英國“閱讀起跑線”（Bookstart）計劃及意義［J］.深圖通訊，2006，（4）：65－66.

［2］陳書梅.從臺灣閱讀推廣活動之現況談公共圖書館之閱讀指導服務［J］.圖書館建設，2006，（5）：78－81.

［3］圖書漂流［EB／OL］.［2014-10-28］.http：／／baike.baidu.com／view／244665.htm.

G252 文獻表示碼：A

2014-11-26 責任編輯：馬秀娟）

本文系保定市哲學社會科學規劃研究項目“保定市閱讀推廣實踐現狀調查分析及對策研究”（20140305）的研究成果。