論如何加強高中數學高效課堂的建設

耿建霞

摘 要：高效課堂是對新課程改革要求的貫徹與落實，更是每一位教師孜孜追求的教學效果。教師要采用多種方法來提高課堂教學效率，營造良好的學習氛圍，幫助學生提高學習效率與學習成績。

關鍵詞：高中數學；高效課堂；數學教育

高中數學一直以來就是高中教學的重中之重，學生如果想要在高考中獲得滿意的成績，就必須在數學這一門課程上下工夫。這無形中對高中數學教學提出了更高要求，使數學課堂的教學效率成了數學教師與學生關注的焦點。怎樣才能高效利用課堂上有限的45分鐘呢？今天簡單介紹幾種方法。

一、精彩導入，激發學習興趣

導入方法應新穎。以前傳統的數學教學講究的是邏輯的推導以及形式化，往往開門見山地開始一節課的學習，讓數學課堂枯燥乏味。其實，高效的課堂首先應該是快樂的課堂，我們的數學課堂雖然不能像語文課堂那樣“詩情畫意”，但我們也可以聲情并茂，采用與教學內容相關的優美圖片、精彩視頻、生活難題、競賽等導入，從而引發學生興趣，提高學生的聽課效率。

二、有效設問，激活數學思維

求知欲以及興趣能為學生的學習提供最持久的學習動力。當然學生的求知欲和興趣最主要還是產生于他們對知識的好奇心。所以說，數學教學過程中教師必須要創造條件，例如，設計一些跟教學內容有關的，學生有興趣的，但是他們卻不知道答案的問題，以此來激發學生的求知欲。實踐證明，學生只要開始對學習產生興趣，那么他們就會有探索新知識的動力。

三、適度練習，鞏固當堂所學

要因材施教，在學生的日常學習中，要隨時檢測是否已掌握了當堂所學知識，這需要一些練習來完成。但是在應試教育下，很多省市高中基本都是采用“題海”戰術來對知識進行鞏固的，這就讓學生苦不堪言。那么，在加強高中數學高校課堂建設的背景下，廣大數學教育者并不需要像以前一樣給學生太大負擔，讓學生能夠在一個輕松快樂的氛圍下學習。

隨著我國的高中課程改革的不斷深入，高中數學高效課堂的建設工作也在不斷地開展。從建設成果中不難發現，教師的工作壓力以及學生的學習負擔在高效課堂建立后都在逐步減輕，并且課堂的教學效率也在不停的提高。這樣良性循環下去，在學生提高數學成績的同時還能夠培養學生自主學習能力，非常有利于幫助學生提高綜合素質。

參考文獻：

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？誗編輯 楊兆東