提高初中生物實驗教學(xué)質(zhì)量的思考

張星翠

摘 要：生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。教學(xué)中要幫助學(xué)生形成生物學(xué)概念，獲得生物知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在教學(xué)中，教師通過實驗教學(xué)多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，同時要規(guī)范實驗步驟，注重觀察實驗現(xiàn)象，強化課內(nèi)外實驗，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上更要培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新能力。就初中生物實驗教學(xué)中存在的一些問題以及針對這些問題要采取的措施進行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：生物實驗教學(xué)；初中；教學(xué)質(zhì)量；思考

應(yīng)在初中生物教學(xué)中加入實驗教學(xué)課程，讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對知識的理解，但是當(dāng)前初中生的生物實驗教學(xué)中存在著很多問題，為初中實驗教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)產(chǎn)生了不利的影響，這就需要我們采取相關(guān)的措施加強對存在問題的管理，提高初中生物實驗的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中生物實驗教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)觀念比較落后，缺少生物實驗教學(xué)方面的認(rèn)識

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念對初中生物教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，教師為了提高升學(xué)率采取應(yīng)試教育，只是為學(xué)生講解常考的知識點，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的生物知識不夠全面。

2.實驗安排非常少，難以產(chǎn)生明顯的效果

教師在生物教學(xué)中，注重對書面知識的講解，對實驗操作非常的放松，在課程設(shè)置中對實驗的設(shè)置非常少，沒有充分發(fā)揮探究實驗的重要作用。

3.重視實驗的結(jié)果，忽視了實驗過程

傳統(tǒng)的教學(xué)實驗中教師只是對學(xué)生實驗的結(jié)果進行檢查，忽視了實驗過程的重要性，學(xué)生在實驗過程中只是追求實驗的結(jié)果，為了實驗結(jié)果而盲目地進行操作，沒有充分發(fā)揮生物實驗的重要作用。

二、提高初中生物實驗的重要措施

提高初中生的生物實驗教學(xué)質(zhì)量主要有以下兩方面措施：

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

教師在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的知識，激發(fā)學(xué)生對生物課程的學(xué)習(xí)興趣，提高生物實驗教學(xué)的質(zhì)量。

2.重視實驗教學(xué)的作用

教師在從事生物教學(xué)的過程中要充分認(rèn)識到生物實驗教學(xué)的重要性，在課程設(shè)置中，多設(shè)置實驗課程，對實驗課程的考核方式進行改革，讓學(xué)生充分認(rèn)識到實驗課程的重要性。

3.掌握步驟，規(guī)范操作，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象

實驗前先將實驗步驟由繁化簡，再指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中抓住每一步的關(guān)鍵，并在每個實驗步驟中規(guī)范操作，這樣才可以收到好的實驗效果。如，在學(xué)習(xí)使用顯微鏡時，如果用左眼觀察，要注意糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時，應(yīng)及時糾正學(xué)生轉(zhuǎn)換物鏡的錯誤操作。這樣學(xué)生就能很快對好光，觀察到標(biāo)本在視野中的圖像。學(xué)生按照老師提出的要求去觀察，就能達(dá)到觀察的目的。

初中生物實驗課程教學(xué)在生物實驗教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，當(dāng)前初中生物教學(xué)中仍然存在著很多問題，這就需要我們加強生物教學(xué)方面的改革，提高生物實驗教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

何小明.“嘗試、合作、活動”在初中生物實驗教學(xué)中的實踐研究[J].林區(qū)教學(xué)，2015（01）.

編輯 馬燕萍