淺析高校創新創業實踐與大學生就業

摘 要：創業能力是創新和創造能力的體現，隨著我國社會經濟的發展和大學生的就業形勢要求必須培養大學生的創新創業能力，創新創業能力的培養越來越成為影響大學生就業的關鍵。高校的創新創業實踐作為培養大學生創新創業能力的重要途徑對高校大學生就業起著至關重要的作用。本文以成都信息工程學院銀杏酒店管理學院酒店用品創新設計工作室為例，淺析高校創新創業實踐對大學生就業所起的重要作用。

關鍵詞：創業能力；創業實踐 ；大學生就業

近年來，中國高校畢業生數量逐漸增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業后能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。從20世紀90年代開始，高校畢業生就業困難就已經成為社會關注的重點問題。加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員，即便政府每年提供900萬的就業機會，還是不能較好地解決就業問題。

總的來說，大學生的就業前途不容樂觀。在此嚴峻情況之下，大學生需要走向就業，必須同高校共同努力著重培養自身的創新創業能力。

一、高校培養大學生創新創業能力的必要性

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高等教育大眾化程度進一步提高，越來越多的高校畢業生將進入就業市場，大學畢業生的就業壓力將不斷加大。嚴峻的就業形勢要求大學生需要提高自身創新創業能力。

伴隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，知識經濟的興起已引起勞動就業領域的重大變化，創業不僅成為人類社會經濟增長的巨大動力也成為一種重要的就業形勢。

我國社會經濟的發展和大學生的就業形勢要求我們必須培養大學生的創業創新能力，它是緩解大學生就業壓力的需要、是促進高等教育不斷發展的需要、也是推動社會經濟快速發展的需要。

順應科學技術的迅猛發展和社會轉型過程中人才需求的變化，社會對高校人才的培養提出了更高的要求，培養和加強大學生的創新創業能力，引導和幫助大學生成為就業者、創業者，已成為新的歷史條件下高校教育中的一項重要內容。

二、大學生創新創業能力培養的重要途徑——創新創業實踐

我國當前的就業形勢對大學生的就業來說十分嚴峻，想要提升大學生的就業能力，高校需要為其提供創業實踐平臺，高校的創新創業平臺建設能夠使大學生參與到創新創業實踐當中，能進一步培養大學生的創新創業能力并幫助大學生近一步實現就業，是提升大學生就業能力和創業能力的重要途徑。

為滿足國家實施科教興國和人才強國戰略的需要，落實中央“以創業帶動就業”的決策，提高學生創新創業激情，培養學生腳踏實地的執行精神，增強學生的應變能力，提高大學生創新創業能力和就業成功率，各高校紛紛作出努力，在校內成立以校園為依托的創新創業訓練計劃項目，為高校大學生參與創新創業實踐提供創業實踐平臺。

以成都信息工程學院銀杏酒店管理學院為例，學院藝術設計系立足于酒店用品設計開發市場，成立了酒店用品創新設計工作室作為酒店用品設計開發中心，為學生提供了創新創業實踐平臺。工作室的學院學生參與者在經驗豐富的酒店用品設計開發中心指導老師的研究指導下，通過編撰商業計劃書及具體的酒店用品設計開發項目實踐，模擬企業經營模式，促使酒店用品設計開發中心形成專業的運作體系，并組建了面向四川，以專業化定制為核心，立足于酒店軟裝、數碼、私車三大‘潛力市場進行膜貼設計的“膜范兒”創業團隊，鼓勵團隊成員立足市場，積極參與創業比賽及創業實踐。在酒店用品設計開發中心老師和同學們的共同努力下，“膜范兒”團隊在成都信息工程學院銀杏酒店管理學院第二屆銀杏學院創業大賽上，成功取得學院一等獎的榮譽，并代表學院參加郫縣第二屆“鑫和實業杯”青年（大學生）創業大賽，榮獲一等獎，得到了在場評委、企業代表的大力贊揚與鼓勵以及創業扶持基金五萬元整。學院對大學生創業表示大力支持，并為“膜范兒”等學生創業團隊提供免費工作室，讓學生得到了充分的實踐鍛煉。

三、大學生參與高校創新創業實踐的意義

大學生通過參與高校的創新創業實踐，能夠形成正確的創業意識，使大學生改變認為創業是找不到工作的學生才干的不體面的事的錯誤觀念；使創業學生具備綜合能力，即具備創業能力、學習能力、組織領帶能力、團隊協作能力、創新能力和心理承受能力；使生創業者在提高專業知識能力和創業能力的同時，提升了自身的管理能力，市場拓展能力和團隊協作能力；讓大學生了解了創業及企業運作流程，在創業過程中進一步培養了學生的個性、創新思維、創業素質和創業能力.，并為學生今后的創業發展打下了基礎。

高校的創新創業實踐（以成都信息工程學院銀杏酒店管理學院酒店用品創新設計工作室為例），注重能力的綜合性培養，引導大學生學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。能最大限度的培養創新型人才，培養大學生的社會實踐能力。使大學生具備良好的就業、創業能力，使其更進一步走向就業。

參考文獻：

[1]郁義鴻等.創業學[M].上海：復旦大學出版社，2000.9.

[2]李石純.淺議大學生創新精神與創業能力的培育[J].中國高等教育.2006.

[3]石國亮.大學生創新創業教育[M].研究出版社，2010.8.

作者簡介：林薇，成都信息工程學院銀杏酒店管理學院，藝術設計系。