化學教學中培養(yǎng)學生們環(huán)境保護意識

麥迪尼亞提·麥麥提

【摘要】環(huán)境保護和治理環(huán)境污染是現(xiàn)如今國內比較重要的工作給學生講解化學環(huán)境的關系，環(huán)境污染的原因，如何保護環(huán)境，如何改善環(huán)境問題是化學教學的重要任務。在化學教學中，為提高學生的環(huán)境保護意識應重視以下幾點：1.教師要有良好的環(huán)境保護意識和行為習慣。2. 在課堂上進行環(huán)境保護教育。3. ?結合化學實驗教學展開環(huán)境保護教育。

【關鍵詞】化學教學 ?環(huán)境保護 ?環(huán)境污染 ?課堂 ?化學實驗。

環(huán)境保護和治理環(huán)境污染是現(xiàn)如今國內比較重要的工作給學生講解化學環(huán)境的關系，環(huán)境污染的原因，如何保護環(huán)境，如何改善環(huán)境問題是化學教學的重要任務。因此要有效利用實驗課和課余活動時間，加強學生的環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學生的科學觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題，解決問題的能力，體現(xiàn)素質教育的基礎和實用原則，在化學教學中，如何提高學生的環(huán)境保護意識？

1.教師要有良好的環(huán)境保護意識和行為習慣。

由于大部分化學教育從事者在學校很少接觸關于環(huán)境保護意識與相關信息，很難將環(huán)境保護意識滲透到實際教學工作中，因此教師要加強學習環(huán)境保護意識，多看關于環(huán)境保護的相關材料擴展自身的環(huán)境保護意識，并以清環(huán)境保護的重要性和必要性才能讓學生積極肩負起環(huán)境保護的責任。

為了更好的展開環(huán)境保護工作，教師要搜集關于環(huán)境保護的相關資料和環(huán)境保護的先進技術并結合材料，幫助學生培養(yǎng)環(huán)境保護意識和養(yǎng)成環(huán)境的良好習慣。

要教會學生如何利用已被污染的化學物品如何控制被污染的化學物品流入日常生活中，回收廢棄，如何處理被污染的液體物品等。在課堂上展開環(huán)境保護工作。教師通過在課堂上演示有害物品的正確處理，從而逐漸影響學生養(yǎng)成正確的操作習慣并養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識。

2.在課堂上進行環(huán)境保護教育

化學教學是一個系統(tǒng)體系，各年級的教學內容是這個體系的主要組成部分，因此要系統(tǒng)的解決各年級的環(huán)境保護教育問題。例如：將高中各年級看成一個整體，結合環(huán)境保護教育的特點和各年級的教學特點，找出二者的最佳結合點。中學化學教學中存在很多關于環(huán)境保護的潛在因素，如何利用有限的課堂時間進行環(huán)境保護教育？顯然，有效利用教材內容，將環(huán)境保護教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，讓學生動手操作，從而培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

中學教材中，有許多與環(huán)境保護信息相關的內容，如淡化水資源，軟化硬水等。只有將日常教學和環(huán)境保護相結合，才能讓學生養(yǎng)成環(huán)境保護意識并要逐漸加強。

3.結合化學實驗教學展開環(huán)境保護教育

為了促進實驗教學，在實驗室處理有害物品，改善實驗室設施。回收和轉化廢棄是，不能直接將廢棄排放到大氣層中，例如在實驗室處理NO2，SO2 等有害氣體時，利用能吸收這些有害氣體的化學物品進行處理。

在實驗室，學生遵守實驗室操作規(guī)則，不能隨心隨遇的操作，處理有害氣體時，盡量少用化學藥品，少生產(chǎn)有害物品，從而將污染降到最低。