關于職業高中計算機基礎教學的探析

孫業政

摘 要：職高計算機基礎教學的實施，雖然取得了許多豐碩的成果，但同時也存在著一些不足，面對不足的問題探究實效性的解決策略，對促進職高計算機基礎教學的開展大有助益。

關鍵詞：職業高中；教學內容；教學能力

職高計算機基礎教學的實施對促進學生計算機素養的提升具有重要的作用，因此，本文對相關問題展開研究是非常必要的。

一、現階段職高計算機教學的實施存在的問題

1.在教學內容的選擇上過于重視統一

目前職高計算機基礎教學的內容選擇過于重視內容的統一性，這種狀況的存在對教學的實施是不利的，由于職業高中在學科設置方面存在很大的差異，這主要是由于職業高中設置的專業是比較多的，不同專業計算機基礎教學的要求存在很大的不同，運用統一的教學內容，雖然帶來了教學與備課的方便，但是，不同專業的學生對計算機基礎教學的內容需求不同，對于不同的專業采用相同的計算機基礎教學內容顯然是不適宜的。

2.教師教學水平與學生學習水平參差不齊影響了教學效果

從事職業高中計算機基礎教學的教師，有相當的比例不是相關專業的教師，而是半路出家的，因此，其專業知識掌握的水平與相關的教學能力是有限的；此外，目前從職業高中學生現有的計算機學習水平來看，雖然大多數的學生都不是零起點，但是有許多的學生對計算機的知識只是一知半解，對相關的知識掌握缺乏系統性，對于一些不斷更新的計算機知識了解不多，這樣的狀況也在一定程度上影響了職高計算機基礎教學的實施效果。

3.上機教學的“不務正業”較為普遍

職高計算機基礎教學與其他學科教學存在很多的差異，其中最突出的地方就是，其實踐性相對較強，計算機所能做的事情不僅局限于計算機知識學習的內容，其中還存在許多的誘惑，最突出的誘惑就是玩游戲，現階段職高計算機基礎教學實施過程中，學生在上機操作時往往抵不住誘惑，“不務正業”的現象較為突出，這樣也在客觀上影響了職業高中計算機基礎教學的有效實施。

二、職業高中計算機基礎教學實施的策略

1.以案例教學促進計算機基礎教學的有效實施

在計算機基礎教學中，教師總是存在這樣一種心理，就怕自己講少了學生聽不懂，如在講文檔編輯軟件這部分教學內容時，教師經常對相關的內容進行詳盡的闡述，就怕哪一個環節講的少，學生會學不好，其實教師大可不必如此，學生的探究能力是不容忽視的，學習中學生完全可以通過自學而掌握相關的內容，教師只要通過合適的案例教學進行適當點撥，就可以收到預期的教學效果，在教學中，教師要選擇恰當的教學案例引導學生進行探究，通過讓學生自主學習掌握這部分內容，收到事半功倍的教學效果。

2.以課件教學促進計算機基礎教學的有效實施

課件教學的運用要遵循一個原則，那就是在一些難以通過常規的教學方法解決的問題時，要考慮應用課件，在一些教學重難點的突破過程中，教師要精心設計課件內容，通過課件內容的展示能夠讓學生對難以理解的知識一目了然，使難以理解的問題變得簡單多了，由此可知，通過課件在職高計算機基礎教學中的巧妙運用可以有效地提升教學的效率，促進計算機基礎教學的有效實施。

3.要注意以計算機教學為平臺提升學生的人文素養

在傳統的職高計算機教學開展過程中，普遍流行著這樣的一種觀念，認為計算機教學就是對計算機知識的探討，其實不然，計算機本身就是學生認識外部世界，繼承和學習傳統文化的重要平臺，因此，計算機教師在計算機教學的實施過程中也不能只關注計算機基礎知識的教學，要重視通過計算機教學向學生滲透更多的人文知識內容，提升學生的人文素養，為學生素質的全面提升作出更大的貢獻。

現階段職高計算機基礎教學的實施依然面臨許多的問題，面對這些問題，提出實效性的解決策略，對促進職高計算機基礎教學的有效實施具有重要的作用。

參考文獻：

楊青.淺談高職教學中計算機應用基礎教育的改革[J].中國教育信息化，2009.

編輯 李建軍