淺談小學體育教學的改革與創新

梁迪欽

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020）的要求，小學體育教學是基礎教育的重要內容。然而，基于傳統教學觀念的影響，許多小學尤其是一些農村和偏遠地區小學只重視小學文化課程的教學，從而忽略小學體育教學，阻礙我國小學生綜合素質的全面發展。本文通過分析小學體育教學的重要性，結合當前的現狀及問題，針對小學體育教學的改革與創新思路進行深入探討。

關鍵詞 小學 體育教學 改革 創新 方法

一、小學體育教學的重要性分析

體育課程是小學階段至大學階段的必修課程，在不同的學習階段，體育課程均發揮著重要的作用。就小學體育教學而言，其積極價值體現在：

（一）通過體育教學，強化小學生身體素質

作為九年義務教育的起步階段，小學教育的優劣直接影響人生未來的發展方向，良好的體育教學為小學教育奠定堅實的基礎。通過課程研究設計，在遵循客觀規律的基礎上，借助相應的教學方法，以身體運動的形式完成體育教學活動。在體育教學過程中，處于生長發育階段的肌肉與骨骼得以鍛煉，增強小學生的身體素質，有利于體育課程目標的實現，提高整體教學水平。

（二）通過體育教學，強化小學生心理素質

體育教學不僅僅關注小學生身體素質的訓練，也關注小學生心理素質的培養。在體育教學過程中，采用多樣化的教學模式，如，適當的引入體育游戲，在輕松、愉快的學習氛圍內使得小學生的身心方面予以鍛煉。小學體育教學適應了不同小學生的心理發展需求，強化其合作意識和競爭意識，提高小學生的團結互助精神。

二、小學體育教學存在的問題

通過對多地小學體育教學現狀的調查、研究，結果表明，當前小學體育教學普遍存在的問題包括：

（一）教學模式古板單調

過于單一、陳舊小學體育教學模式主要是受到傳統教學思想的影響，即體育教師主動地“教”，學生被動地“學”，如，填鴨式教學。另外，許多小學將《義務教育體育與健康鍛煉標準》作為課程目標，教學工作也是以完成達標為目的開展，使得小學體育課程出現各個年級教學內容重復、選擇項目偏少等現象，導致小學體育教學過程枯燥乏味，減弱了小學生的學習興趣，挫傷了其參與體育課程的積極性。

（二）教學水平參差不齊

在小學體育教學工作中，教師占據主導地位，是小學體育教學的重點及關鍵，教師的教學水平與小學生的學習興趣及綜合素質成正比。小學體育作為一門專業性較強的課程，對于教師水平也有著嚴格的要求。現實卻是，許多小學在招聘體育教師過程中沒有經過詳細地考察、篩選，加之一些體育教師沒有經過系統的體育課程學習，其專業知識水平及綜合能力素質無從得知，制約了小學體育教學的發展進程。

（三）教學資源分布不均

隨著素質教育改革的推進，人們更加重視小學體育教學的發展，然而在發展的過程中我們遇到了一個無法回避的問題，即體育教學資源分布不均。小學體育教學重視程度的提高需要相應的體育基礎設施與之配套，體育基礎設施是開展課堂教學、進行體育活動的前提條件。我國目前多數小學存在體育器材種類單一、達標率較低，運動場地面積過小、設施簡陋等問題，限制了小學生的活動內容及活動空間，嚴重影響了小學體育教學目標的實現。

三、小學體育教學的改革和創新思路

針對上述問題，以下我們將從教學理念、教學設計、教學資源三個方面對于改革教學方法，創新教學體系，提高教學水平：

（一）更新小學體育教學理念

為了適應當前社會對于人才發展的需求，小學體育教師應當樹立“以學生為本”的現代教學理念，具體要求如下：1.體育教師應當明確小學體育教學的作用，提高對體育教學工作的思想認識；2.及時更新小學體育教學理念，宣傳體育教學思想，在傳授知識和技能的同時，強化育人意識；3.把用心治學擺在更加突出的位置，深化小學體育課程改革，注重小學生綜合素質的培養。

（二）豐富小學體育教學課程設計

課程設計是小學體育教學的基礎，在課前階段，體育教師應該做好備課工作，有關不同的課程內容制定完善的教學方法。由于小學體育教學的主體是小學生，課程設計必須結合小學生的不同特征予以開展，采用童趣性的教學方式，融入體育游戲，力求教學內容的豐富性與多樣性。另外，針對教學過程中遇到的具體問題，注重發揮教學的主動性和靈活性，提高體育教師的教學管理水平。

（三）優化體育教學資源配置

體育教學資源是開展體育教學活動的物質保障，鑒于目前我國體育教學資源分布不均，因此，合理利用體育教學資源，優化其配置具有重要意義。在合理利用現有體育教學資源的基礎上，加大學校對小學體育教學場地和器材的財政投入，改善小學體育教學設施建設。此外，體育教師應該做好場地、器材的定期檢查工作，對危險進行預判，排除安全隱患，保障小學生健康成長。

小學體育教學關系著小學生身體素質的全面健康發展，教學改革的實施需要教師、學生、家長多方的共同配合，以期實現小學體育教學的全面創新。

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