傾注真情 撒播師愛

郝哲

摘 要：本文是我從教做班主任工作近20年來的工作感悟，分四方面論述，用我的青春澆注我的學生，用我的點點滴滴哺育著我的學生，用真誠去感化學生，用行動去激發學生。

關鍵詞：班主任；為人師表；師愛；感化；激發

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-273-01

光陰荏苒，從97年開始到現在一直擔任班主任工作。從當上班主任那時起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。做班主任的工作中，我越來越深刻地認識到——班主任是一個撒播愛的崗位。用老一套的批評教育，學生煩了會產生逆反心理，更不能“胡子眉毛一起抓”。我感到對于學生應該學會因材施教，帶著課題去工作，目標明確，尋找不同的方法并及時總結經驗教訓，形成良性循環的工作態勢，班主任工作才會有所收獲和提高。用真誠去感化學生，用行動去激發學生。學會理解學生、關心學生、幫助學生，以情感和學生溝通。為此，我的體會幾點如下：

一、捕捉學生的閃光點，提高學生的積極性、熱情，用真誠感染學生

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。除了上課，我都堅持到學生中間去，利用業余時間和學生談心溝通，對問題學生家訪，及時準確的掌握學生的思想動機。我曾帶過一位學生這樣的學生：孩子脾氣不好、壞習慣很多、非常難以靠近，叫我一度頭疼。恰巧，初一寒假間在他身上又發生了一件這一年齡孩子都特有的沖動而帶來的令人驚異的一件事——帶著同一年級的一位女生離家出走了。傾刻間，學校社會流言四起。孩子找回來后也開學了，家長為這事找到了我，并誠懇的求我幫助做孩子的思想工作。對于當時剛做班主任工作不久的我而言，的確有點無從下手。幾次這著個孩子談話，都沒談成，還碰了一鼻子灰。這孩子父親早逝，母親年紀又大，家境貧寒、性格孤僻、不易接近。因此我多次家訪，了解了孩子的一些狀況，在生活中也極力尋找他的閃光點，發現了他在勞動中肯吃苦、愛勞動、在家里很孝敬母親。于是，以此為契機，經常適時地給予表揚，并盡我所能偶爾的給他買件衣服什么的給與生活上的幫助。慢慢的，孩子感受到了我的誠心，我的溫暖，和我的感情越來越近，也愿意接受我的建議了。因此，以后的談話也就能推心置腹了。那以后孩子再也沒犯過一次錯誤，還能及時的和我溝通思想。現在，孩子早已畢業多年，已經成為一名不錯的廚師。（在沈陽打工）如今，他的思想稍有波動也還會給我打電話，現在我們已經成為很好的師生朋友了。所以我認為每個學生的心靈深處都蘊藏著進取奮發的心理需要。

二、樹立威信，“征服”學生

古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼備威信”。有威信的教師，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一種無形的教育力量。在工作中我深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業底子去“征服學生”；要用崇高的事業心和高度的責任感去“感染學生”；要用真誠的愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。記得，剛接手這個的班時候，師生之間彼此還不熟悉，然而我第一次同他們講話、上課，他們的注意力卻是那么的集中，布置的任務也是那么順利的按時完成。這說明每個學生都想進步，都想給老師留下一個美好的印象。但與此同時，他們也在不知不覺地洞察著老師的一言一行。基于這一情況，我特別注意在各方面發揮自己之所長，力求用最短的時間“征服”他們。為了征服學生，作為新改科的語文老師，我要不斷的學習，充實自己、豐富自己，精心的準備每一節課，給學生一碗水，自己真的需要一桶水。為此我每天除了專業書學習還要閱讀一些課外書。力求在教學中先用知識魅力征服他們，。我言必行，行必果。讓他們切實體會到——我是他們的最好的朋友。

三、加強思想教育，為人師表，創建良好班風

育人先育德。我充分利用班會對學生進行各方面的教育與嚴格要求，讓學生了解自己什么該做，什么不該做，并對優秀學生給予表揚，對調皮犯錯的學生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。我還利用班會課的時間開展了多種有益活動，來培養學生的愛國主義思想、集體主義觀念和堅忍不拔、艱苦奮斗的精神。如開展的優秀學生學習報告會、演講比賽、讀書報告和主題班會等。

四、以身作則、樂于奉獻，揚起“愛”的風帆，發揮“愛”的力量

班主任是學生心目中的崇拜者，對學生起著榜樣的作用，我們的一言一行都將對學生起到潛移默化的作用。因此，我們要時刻注意外修儀表、內修氣質，這包括教師的言談舉止、品格修養、業務素質、生活習慣等許多方面。總之，教師要求學生做到的，首先應高標準地做到，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。

在我的班主任工作歷程中，愛心是我的最大法寶。因為初中階段的孩子們正處于情緒多變，性格形成時期。做事容易我行我素，不計后果。這個時侯，一點暖人溫情、一句知心的話語，對他們都是至關重要的。成長中的他們，需要關心幫助、更需要呵護撫慰。可以說我的學生，都曾享受過這種特別的愛。

一分耕耘一分收獲，我的愛、我的付出，終于帶來了累累碩果。我所帶過的班級曾先后二次被評過錦州市三好班級優秀團支部和一次凌海市優秀班級。在2007年中考中我所帶的班級升入重點高中人數和成績均列領海第一。我本人也曾先后獲得過凌海市優秀班主任及錦州市和遼寧省優秀教師的榮譽稱號。

樹茂因根深，根深因沃土。在凌海三中這片沃土上，我忙碌著，但我也快樂著。回想著十幾年的點點滴滴，面對著十幾年充實的生活，我真的無怨無悔！如果有機會讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。我會用全部的身心獻給教育，讓愛永駐學生心田！