高中政治課堂中師生關系的有機養護

孫艷

【摘 要】隨著我國課程改革的不斷深化，教學中師生間關系的養護也日漸受到學校的高度關注。就我國高中政治課堂的師生關系進行分析，由于學生與教師分別面臨不同的壓力，這便極易導致師生間矛盾的形成，從而制約政治教學的有效開展，因此針對政治課堂中師生間關系的養護便顯得尤為重要。本文在簡要分析政治課堂師生關系內涵及養護意義的基礎上，總結了師生關系有機養護對教師的要求，并針對師生關系的養護方案進行了綜合探究。

【關鍵詞】高中政治課堂；師生關系；維系與養護

1.高中政治課堂師生關系的內涵及養護意義

1.1師生關系的內涵分析

高中政治課堂中的師生關系，是指在教學開展過程中教師與學生之間的各種聯系，作為高中教育開展的重要組成，政治教師與學生間的關系既具有一般人際關系的特點，也因課程教學而具有一定的特殊性，在政治課程的教學與互動中，師生關系的維系要依賴于教學活動的開展，而政治教學活動又在不同程度上對師生關系產生影響。就高中政治課堂中師生關系的內涵進行劃分，也可以將其劃分為多個層次，師生關系的形成在傳統關系的基礎上，經歷了多年的轉變與創新，這也是當前高中政治課堂師生建立平等關系的重要基礎。

1.2師生關系養護意義分析

高中政治課堂教學不僅僅作為教學構成的一部分而存在，其更為重要的作用是學生的思想進行指導，并對其壓力加以緩解，這就要求政治教師要在課程教學中更多的與學生進行思想交流。就高中教育發展的現狀進行分析可知，多數學生面臨著升學壓力，而教師也面臨著職稱的壓力和教學壓力，這便會直接導致教師和學生之間矛盾的產生。政治課堂中師生關系養護工作的有效開展，不僅能夠幫助學生維持學習熱情，也可以帶動其學習興趣和自信心的提升，從而促進教學目標的有效實現，這對于教師更加科學的開展政治教學也有著十分重要的指導意義。

2.師生關系養護下的教師工作要求

高中政治課堂中師生關系的有效養護，要求教師能夠在課程教學中正確的對自身角色進行定位，并以指導學生發展為核心，對自己的權威意識進行淡化，并在此基礎上幫助學生解決思想問題，從而讓學生在吐露更多的思想體會的同時，深入有效的開展對學生思想的指導，政治教師也可以借助思想指導開展政治教育，從而在促進學生個人思想發展的同時，實現對其知識的全面指導。在政治課堂師生關系的養護中，政治教師還要充分尊重學生的主體地位，并在思想政治教育中著重強調教育的針對性與時代性，從而更加明確的實現指導學生的教學目標，促進政治課程教育中學生思想的轉化。

3.高中政治課堂師生關系有機養護方案探究

3.1營造平等的政治教學氛圍

高中政治課堂中師生關系的建立與養護，不可以僅依賴于教師的努力，更多需要的是師生之間的合作，并通過教育相關部門工作的開展，實現對政治課堂師生關系的有效協調。在政治課堂教學中，師生關系的有機養護必須以課堂氛圍的營造為前提，通過師生間的溝通與合作，營造出輕松平等的學習氛圍，這樣才能有效的幫助學生建立良好的心理素質和道德素質。例如在“神奇的貨幣”這一課程的教學中，為了有效的調動學生探究學習的積極性，教師可以對商品交換的過程進行模擬，并通過組織學生參與到交換過程中，使其更為真切的體會貨幣交換的具體職能。為了增進師生關系，教師也可以參與到課堂活動中，通過向學生提供相關指導幫助學生有效的掌握貨幣兌換的相關知識。通過組織課堂活動，政治教師不僅增進了與學生逐漸的溝通與交流，也有效的提升了師生間配合的默契，這對于政治課堂師生關系的有機養護有著巨大的推動作用。

3.2落實交往式備課方案

備課方案的合理設計是政治課堂師生關系養護的重要指導，為了在保證政治學科教學效率的基礎上有效的調節師生關系，政治教師就要針對備課方案進行合理性的設計，并通過在備課內容中更多的融入交往理念，從而帶動學生與教師間的主動交流，為教師政治問題的針對性講解提供切實的參考。在落實交往式備課的過程中，政治教師可以讓學生協助開展備課工作，并通過讓學生在備課過程中發現問題，提出問題，從而提高備課內容與學生實際思想的契合性。例如在學習通貨膨脹的處理方法時，為了幫助學生更加深入的理解利率等相關知識內容，教師就要在備課內容中適當的添加利率等知識點的講解，從而使政治教學的開展更為適合學生的學習實際，這也為師生關系的增進提供了有利條件。學生通過參與交往式的備課活動，能夠更多的提升語言表達能力與合作交往能力，同時也可以幫助政治教師更加全面的了解學生的學習現狀，師生間活動，語言交往的增多，也為師生關系的有機養護提供了有力的前提。

3.3正確處理師生間的矛盾

由于高中學生的世界觀和價值觀正處于發展階段，因此處理問題方式的不成熟通常會引發師生間的矛盾，從而影響正常的師生關系。為了長效維護政治課堂中教師與學生之間關系的協調與穩定性，政治教師就要在矛盾發生時采取正確的處理措施，通過面對矛盾并進行正確的處理，從而引導學生從正確的角度出發看待問題，通過對師生間的矛盾進行妥善的處理，既有效的維護了政治課堂的教學氛圍，也進一步加深了師生間的理解，這對于構建良好的師生關系也有著十分重要的意義。

結語：

高中政治課堂中師生關系有機養護工作的有效開展，更多依賴于教師教學理念的轉變，作為高中校園德育工作開展的主體，為了使政治課堂中的師生關系更為和諧融洽，教師就要在結合自身工作的基礎上，進一步加強自身修養，并通過提高教學能力和師德素養，更為有力的感染學生，從而為良好師生關系的構建奠定基礎，為高中德育教學的深入開展做出貢獻。

（作者單位：山東省鄒平縣長山中學）