城市文化視闕下高校體育精神文化建設研究

李森

摘 要：體育文化作為高等學校校園文化最為重要的組成部分，其會對廣大師生的行為、思想道德建設產生極大影響，所以要求各高等學校必須注重體育精神文化建設。現階段高校體育精神文化在城市文化的影響下，開始呈現出師生認識積極、需求迫切以及理解淺顯等體育價值觀特征，同時也呈現出參加體育活動人數少、群體性參加運用的體育風氣特征，在很大程度上限制了我國高校體育精神文化的健康發展。該文就城市文化視闕下高校體育精神文化建設進行深入研究。

關鍵詞：城市文化 高校體育 精神文化 建設

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）02（c）-0048-02

一個城市中的高校需要擔負傳承城市文化的重要職責，城市文化與高校校園文化在本質上也是相輔相成的，高校校園文化在建設中需要將城市文化作為基礎條件，城市文化也需要高校校園文化作為其發展中的推動力，因此，城市文化與高校校園文化具有十分緊密的聯系。體育文化作為高校校園文化最為重要的組成部分，良好的高校體育精神文化不僅可以培養大學生的社會適應能力，同時也對提高大學生思想道德品質、完善大學生心理特質有著重要作用，使大學生可以積極參與到各類體育活動中，使大學生都能以最積極、健康的方式進行生活與學習。

1 城市文化視闕下高校體育精神文化的特征分析

1.1 體育價值觀的特征

當代大學生在高等教育階段對體育的健身、娛樂等方面的價值認識，將會決定其在校期間及工作期間所參與的體育行為，相關調查研究顯示，當代大學生體育價值觀整體相對較好，但是很多大學生對體育給人帶來的深層次影響還很難領會。巨大的生活壓力下很多人都在尋求一種健康的生活方式，而對體育基礎知識和養生常識的需求也在不斷增加，大多數師生對體育價值觀的認識都是較為積極的，但是對體育深層次意義與作用的認識依舊停留在理論上，這也表明傳統體育教育依舊在影響當代大學生體育價值觀的形成，當前的高校體育精神文化建設并未讓學生認識到體育教育的深層次作用。

1.2 體育素質的特征

大學生對體育知識的掌握可以反映出其體育素質水平，掌握更多的體育知識可以幫助大學生認識到體育對人和社會的作用，學生在日常學習與生活中一般都通過體育教師教授、課外體育鍛煉、課余訓練、體育競賽、廣播、電視以及報刊等多種途徑獲取體育知識。但是高校體育教學實踐中教師傳授知識所采用的形式單一，教學內容設計上主要以運動技術為主，無法滿足當代大學生對體育知識的需求，體育教師知識儲備更新換代緩慢導致高校體育精神文化建設中出現供需矛盾，不利于高校體育對大學生健康生活方式、社會審美等方面的培養。

1.3 體育風氣的特征

現階段我國高等教育事業在發展中長期受到應試教育影響，導致高校體育精神文化建設中呈現出“靜”的特質，其主要體現在大部分大學生樂于學習體育理論知識，卻很少有學生會積極參與到各類體育活動中，這也是很多大學生在體育運動中沒有獲得健康、愉悅體驗的主要原因。體育精神文化在本質上是高校校園文化最有朝氣的一種，正是因為有了高校體育精神文化，才能使和諧校園中增添一份活力，這也是現代高校校園文化建設中的一個主要方向，對營造一個充分活力的校園氛圍有著重要意義，也可以將這種體育精神文化逐漸滲透到城市文化建設中，從而使每一個城市居民都能養成良好的終身體育意識。

2 高校體育精神文化建設策略

2.1 高校體育價值觀建設

首先，各高等學校必須認識到體育價值觀是體育精神文化的核心，而高校體育價值觀建設也是高校體育精神文化建設中的重點與難點，其建設成效將會決定高校體育精神文化的良性發展。所以各高等學校要在當地城市文化的影響下，將終身體育、體育休閑等體育價值觀深入到每一個學生心中，學校管理者要引領大學生認識到體育對個體發展的重要性，并要將高校體育價值觀建設作為一項系統工程，通過加大人力、物力、財力投入來確保其建設成效可以適應體育精神文化建設需求。各高等學校體育部要針對體育價值觀建設制定一系列長遠計劃，并將其納入到高等學校教育整體規劃中，這樣才能不斷在發展中強化師生的體育價值觀。例如，高等學校可以充分利用“名人效應”來達成這一目的，通過體育明星進校園等活動，利用體育明星的影響力來引導師生形成良好的體育價值觀。

2.2 高校體育素質建設

體育素質建設主要體現在高等學校體育教學和體育科學知識普及等方面，但是由于當前高校體育素質建設過程中，體育教師教授的知識與大學生希望獲取體育知識存在較大偏差，再加上大學生體育參與項目的局限性等因素影響，很多大學生都期待高校體育可以教授一些娛樂健身和體育賽事欣賞等方面知識，同時也洗體育教師在知識傳授過程中不斷的創新教學形式。這便要求高校體育教師要充分利用現有的教學資源，通過教學設計來確保教學內容具有科學性、實效性以及趣味性，使大學生在高校體育教學中可以全面的提高體育文化修養，教師也要通過培訓、再教育等方式來不斷更新自身知識儲備，圍繞體育精神文化建設來改善及創新教學方法，及時發展并解決高等學校體育教學中出現的新問題，這樣才能確保當代大學生可以形成優秀的體育素質。

2.3 高校體育風氣建設

體育風氣建設需要高等學校各個部門要通過加大宣傳力度，利用各種方式吸引和引導大學生積極參與到體育活動中，例如，在高校體育正常的課程實踐教學外，體育協會、體育部可以通過開設一些專題講座、辯論賽、知識競賽以及體育文化節等放肆，向高等學校中的每一個師生宣傳體育文化。再者，高校可以充分利用墻報、標語、校園廣播電視以及網絡媒體等渠道進行宣傳，對大學生進行長期的、系統的宣傳，很大一部分學生在日常生活中會通過體育雜志或報刊來了解各項體育賽事，所以學校可以投入一部分資金來訂閱一些優秀的體育書籍、報刊以及雜志等，并要根據大學生的學習進度來適當開放電視信號，這樣不僅可以更好的滿足當代大學生對體育知識的訴求，同時也對培養一個良好的校園體育風氣有著重要作用。高校也可以通過一些體育賽事來引導師生積極參與到體育活動中，例如，CUBA聯賽、北大清華賽艇比賽等就是十分成功的案例，對培養高校體育風氣有著重要意義。

3 結語

城市文化影響下的高校體育精神文化建設，大學生會主動地承擔起體育文化傳承的重任，所以高校體育精神文化建設中要以保持整體和諧作為核心目標，通過不斷增強競爭意識來引導大學生對體育文化進行創新，這對實現高校體育精神文化的持續發展有著重要意義。

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