中小學生文明禮儀之我見

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[摘要]許多人變得很物質化，忽略了基本的文明禮儀。而大部分人注重的是成人的禮儀，忽略了中小學生文明禮儀的教育養成。殊不知，禮儀的知行是從小養成的行為習慣，“好習慣成就未來”。分析現代中小學生的文明禮儀現狀；家庭文明禮儀教育的缺失；從小抓文明禮儀教育的重要性；文明禮儀教育之對策。

[關鍵詞]中小學生文明禮儀行為

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）300099

當今社會，許多人變得很物質化，忽略了基本的文明禮儀。而大部分人注重的是成人的禮儀，忽略了中小學生文明禮儀的教育養成。殊不知，禮儀的知行是從小養成的行為習慣，“好習慣成就未來”。習慣不是一天兩天就可以形成的，從小不養成講禮儀的文明習慣，大了很難改掉惡習。例如，清朝大臣朱鴻章在出使某國的時候，隨口吐痰的行為引起了許多外國記者的大肆渲染，丟失了中國人禮儀之邦的顏面。現今很多人到國外去旅游，到了景點亂寫亂畫“某某到此一游”，目的是炫耀自己有錢到過此地，他們骨子里不知道這一舉動毀了中國人的形象和自己的名譽。“行為心表，言為心聲”，其實那些行為是他們內心深處無禮儀的意識在作怪。

中國禮儀在韓國影視中表現非同一般。韓潮一度席卷中國影視界，在他們的電視連續劇里，儒家思想之禮儀被演繹得淋漓盡致，國人自嘆不如。大牌韓星來到中國，從沒有擺大牌，有句廣告說“韓國很遠，韓星很近”分析其內涵，韓國明星對人，不管是不是重量級人物，從沒有失禮。“少成若天性，習慣成自然”，部分中國人有點錢了就耍闊、西化，什么禮都丟之腦后，一切的根源都是缺乏文明禮儀的教養。

一、現代中小學生的文明禮儀現狀

如今，許多孩子都是家里的掌上明珠，被嬌寵后的壞習慣比比皆是，想要什么得什么，在家不尊重老人，隨意頤指氣使爺爺奶奶幫忙做事，對外人更是不懂得怎樣

尊重，在校不尊重老師和同學：“老師，你過來。”問著老師問題的同時，又去與別的同學聊其他的事，讓老師干等。尤其是到了青春期和同學相處時，男女同學之間你摸我的頭發，我摸你的頭，你摸我的臉，我碰你的腰，丑態百出。我們的社會在向前發展，但人們的文明禮儀卻在向后退步。現代孩子應是“倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱”，所以文明禮儀應從小抓起，否則會惡性循環，影響著一代代人的文明禮儀。

二、家庭文明禮儀教育的缺失

中國歷來是“禮儀之邦”，禮儀不僅是思想道德的行為規范之一，也反映了精神文明意識的問題，許多家長沒有受過很好的禮儀教育，尤其是“70后”“80后”這兩代人的家長受“文革”的影響：什么狠批“孔老二”“批林批孔”“打倒孔老二”等等，孔老二就是孔子，打倒孔老二就是要剔除他的一切主張，使得人們戰戰兢兢，更不要提對禮儀文明的學習了。許多家長無法知曉禮儀之行為規范，他們怎么能傳給下一代呢？我就是其中的受害者之一，如果沒有慕課，許多禮儀的知識我是不明白的，慶幸的是我趕上了慕課。“不學禮，無以立”，記得我有次去夫家的姐姐那里，進門時，只見姐姐迎上來說：“你們來了，進家里坐吧。”她的第二個兒子飛兒（讀中學時曾在我家住過）在客廳里吃午飯，見到我們來也不向我們打招呼，更不會說別的什么，我們對他說“飛兒，長大了，好高，現在在哪里工作？”姐姐接過話說“在河邊幫人家運些沙子。”飛兒吃完走了，姐姐也沒說什么，只好自己去張羅飯菜，我去幫忙。姐姐見到兒子那樣也不要求兒子對舅舅和舅娘打招呼或者叫兒子去幫她的忙。家長不教，小孩怎么知道這些禮儀呢？后來飛兒結婚了，姐姐來過我家幾次，每次來都訴說飛兒和兒媳的不懂禮和不孝。姐姐那么大年紀了，看到她那樣，我能說什么呢？

三、從小抓文明禮儀教育的重要性

有禮才有德，德和禮往往是統一的，禮儀與道德統一在一個人的思想和行為之中。自覺良好的禮儀習慣和禮貌舉止總是伴隨著高尚的道德情操和長期積累的道德素養。“修身，齊家，治國平天下”不要說治國了，齊家已經能讓社會和諧了。戴爾·卡耐基總結說，個人的成功=15%的努力+85%的人際關系和處世技巧。每個人從小就受到接人待物的禮儀行為教育，如果很小的時候就招人喜歡，那他或她的心理成熟度就高，自我感覺就越好，他們在學習成長過程中就越順利。雖然其過程也會有挫折，但我想一個懂禮且得到很多陽光沐浴的人，會把挫折處理好。在這一良性循環中，和諧處事是不成問題的，相信成功也會不斷地向他們招手。修身，齊家，家好，家人喜。

知禮而行禮，學校教育中的禮儀教育是一種輔助，孩子在校的時間比在家的時間少，但學校對孩子的文明禮儀教育不可一蹴而就，需要一個長期漸進的過程。古人說“學好三年，學壞三天。”學校對孩子的文明禮儀教育需要家長的配合互動，如果孩子在校是一套，在家又是一套，那就達不到教育的成效性，教師再努力也是白費勁。據我觀察，有些孩子讀初中三年，平常表現還不錯，但在離校前那天搞得教室里烏煙瘴氣，到處是垃圾。馬加爵事件就是很好的例子，在中學時期，他成績很好，平時表現不錯，可到了大學，他的陋習就在不知不覺中顯現出來以致犯罪，那些被他謀殺的同學嘲笑、諷刺、挖苦，使他那卑微的禮義廉恥在慢慢地喪失。復旦大學研究生的投毒事件也是因為潛意識里的無禮釀成無可挽回的大錯。雖然專家們分析還有其他的原因，但我認為一切的起因皆是不學禮：孔子的禮， 管仲的禮義廉恥，國之四維，是國家的精神支柱，支柱立則國家興，支柱廢則國家亡。中小學生是祖國未來的花朵，大學生是祖國未來的棟梁，棟梁被蟲子蛀蝕，則國將不國。春秋時代管仲知道用文化精神規范人們的行為，引領人們向前發展“禮不逾節，義不自進，廉不蔽惡，恥不從枉”四維幫助實現國家社會的穩定，“故不逾節則上位安；不自進則民無巧詐；不蔽惡則行自全；不從枉則邪事不生”意思是，堅守四維，民眾不越過規范，君王的地位就安穩；民眾不妄圖進取，就不會有巧詐行為；民眾不掩飾過錯，品行就會完好；民眾不追隨邪曲，就不會產生惡事。“廉恥”兩字中恥尤為重要，因為人之違背禮義和不說法，皆源于無恥，人之不廉而至于悖禮犯義，其原皆生于無恥也，在個人修身中鼓勵禮義廉恥，特為重要。

總之，文明禮儀的教育可以幫助孩子從小樹立正確的價值觀。孩子懂得文明禮儀，他們會設身處地為別人著想，從而樹立正確的價值觀，逐漸認識到生活中有各種各樣的人，他們的人格尊嚴是值得尊重的，他們的勞動是值得珍視的，自己怎樣做才是尊重別人、珍視別人的勞動果實等等，而不是等到上了大學才知道這些，“少若天成”晚也。

孩子從小受到文明禮儀的教育會使其樹立正確的人生觀，他們知道如何去看待生命，對待感情，對待未來。明白自己現在該干什么，不該做什么，自己給自己規范行為，規范道德標準等。我想，文明禮儀的教育影響是深遠的，是不可替代的，讓我們給孩子進行文明禮儀教育，從小抓起吧。

四、文明禮儀教育之對策

1.開設《國學》禮儀課：每周一節，讓中小學生知禮行禮。2.每月進行一次文明禮儀評比，爭拿小紅旗。3.每學年進行一次文明禮儀的辯論賽或者知識搶答競賽，4.每年進行一次綜合文明禮儀之風評比，班級個人和團體相結合的全能評比。其中有一項文明禮儀方面不合格則不能拿第一（第一寧可缺）。以上對策中的學習內容是教師上課時，不是教師在講而是出相關的題目給學生去討論交流后教師補充，學生扮演角色示范行禮，最后達到守禮的目的，這些知識使學生在示范中感到有樂趣和有意義，從而深化到他們的潛意識里。在每次的知識競賽中或生活評比中，教師不會再為此操勞苦惱，但是知禮行禮教師的表率作用可不能忽略。

（責任編輯黃曉）