小學數學應用題教學中線段圖的作用分析

嚴秀梅

摘 要：在小學數學應用題教學中，線段圖的作用重大，它可以直觀表現出題目中的文字意思，將其轉化為易于明白的內容，便于解題。這些線段圖就是解題的鑰匙，幫助學生打開應用題之門，讓應用題不再是教學難題，實現教學的價值。

關鍵詞：小學數學；應用題教學；線段圖；作用

一、化抽象的語言為直觀的圖形

現在的小學數學應用題，我們會發現，它的文字敘述很是抽象，實在很難輕易看明白它說的是什么。對于小學生來說，要想理解這些抽象的題目文字是一件很困難的事，必須要進行轉變，換成容易看懂的標識。線段圖就能起到這樣的效果。將文字轉化為圖形，既直觀又明了，很符合小學生的心理，容易理解，做題自然就不在話下。

例如，人教版小學數學教材中會學到《多邊形的面積》，跟這節課內容對應的應用題肯定不少，它們會以各種形式出題，但目的都是求面積。因此，在做題時，就需要將那些實物都換成多邊形，簡單幾筆勾勒出來，將出現的數據標在圖形的對應邊上，然后再按照求面積的方式解題。這樣，即便題目文字敘述再抽象，也無所謂，因為圖形簡單明了，解題自然也隨之簡單了。

二、將復雜的數量關系簡單化

小學數學應用題中會出現很多數量關系，這對于小學生而言很是繁瑣。因為他們才開始接觸學習不久，在這條數學之路上走得并不遠，這些各種各樣的數量關系就如同蜘蛛網一樣，千頭萬緒，不知從何下手。他們需要找到線頭，再進行擊破。線段圖就是他們需要的線頭，從此入手，再要弄清這些數量關系就不再那么困難，它很好地將復雜的數量關系簡單化了。

例如，人教版小學數學教材中會學到《角的初步認識》，學生要學習如何比較角的大小，它對應的應用題中存在各種數量關系。在實際教學中，我們發現很多學生在做題時總是弄錯，他們搞不清楚到底是哪個角度大，哪個小。但若是以線段圖的方法解題，把那些角度都在圓中表示出來，通過觀察對應的圓的大小，自然就能知道哪個角大。這種方法百試不爽，能夠很好地捋清那些數量關系，解題自然就不再是難題。

小學數學應用題教學中的線段圖具有極其重要的作用，它可以讓原本抽象難懂的題目變得簡單，以一種直觀的狀態呈現在小學生的眼前。通過線段圖，化抽象的語言為直觀的圖形，將復雜的數量關系簡單化，使學生輕而易舉就能理解題目的意思，能夠解答問題。如此，充分發揮小學數學應用題教學中線段圖的作用。

編輯 謝尾合