論如何提高高中音樂課堂的有效性

彭仙群

【摘要】本文通過對高中音樂課堂教學中存在的問題進行闡述，并就這些狀況分析了其形成的原因，通過從學校、教師、學生和家長四個方面，闡述了如何提高高中音樂課堂的有效性。

【關鍵詞】高中 ?音樂課堂 ?有效性

前言

高中階段受到升大學的巨大壓力，對理論課堂的重視程度遠遠超過了音樂教學，音樂教學在高中課堂教學中一直處于尷尬地位。當前，我國教育改革一直在不斷探索中，素質教育提上日程已久，音樂教學作為素質教育中不可缺少的一環而慢慢受到重視，但在實際應用中，收效并不是很明顯，尤其是在離高考最近的高中教育階段，如何提高高中音樂課堂的有效性刻不容緩。以下，筆者就從學校、教師、學生、家長四個方面對如何提高高中音樂教學中存在的問題及如何提高教學的有效性進行探討。

一、 學校要給予音樂教學有力的制度保障與支持

在高中階段，受升學壓力等諸多因素的影響，音樂課需要為語、數、外等主要學科的教學做出較大的讓步。雖然我國大力提倡素質教育，但真正要將素質教育落實到教育過程中來，就不應只是喊口號而已，而應在實際教學過程中付出實際行動。在高中階段，音樂教學真實情況如何，一路走來的學生都有深切體會。一方面學校的課程設置沒有將音樂課落到實處，因為音樂課程跟高考的知識聯系不大，在這個抓升學率的時代，音樂成為一種可有可無的存在。甚至有學校干脆取消了音樂這門課，以至于很多高中學生，特別是高三學生在課程表上都看不到音樂這兩個字;另一方面是老師對音樂課程的態度，有的學校課程上雖有音樂課課程設置，實際上卻被老師用來填補其它課程或者改為了自習課，大多數學生對這種方式方法只能贊同或者默認，學校就聽之任之了。

針對這一現狀，要提高高中音樂課堂的有效性，學校首先要意識到音樂教育對高中學生的重要性。音樂做為陶冶性情，引導高中生發現美與欣賞美的重要途徑，在素質教育過程中是必不可少的一門重要課程。首先，學校應給予制度保障，比如對音樂課程要求合理設置，將音樂課程的學習也納入獎勵措施中，鼓勵學生去欣賞與發現音樂的美妙;其次，要明確音樂教學態度，使老師們也重視音樂教育，不要隨意占用音樂課程的時間，忽略了學生的其它素質的綜合發展。再次，正確客觀看待音樂課程在教育中的作用以及對學生素質發展的需要是學校和教師的重要任務。

二、音樂老師在教學方式上要不斷改革創新

高中音樂教學過程中，教師的教學能力參差不齊，一些未受過音樂專業教育的音樂教師，音樂教學水平還停留在簡單的學、唱、聽的教學方式上，學生日常聽歌自學也可以達到音樂教學效果，致使高中音樂教學效率不高。要提高高中音樂教學的有效性，音樂老師自己要認真對待音樂課程。

首先，音樂教師應不斷提升自身教學能力，對高中三年的音樂教學應有一個系統的規劃，這樣才能實現課程的價值;

其次，音樂教學內容要豐富多樣化，不僅要教授音樂的基本知識，也要引導學生嘗試了解一部作品的產生，探索音樂背后的故事，體會一首歌蘊含的情感，才會知道作者想要表達什么，引起共鳴。這不僅是對音樂的尊重，也是對作者和學生的尊重。例如：一首膾炙人口的《小芳》，從音樂家到鄉間老翁婦孺，誰都會哼，很多人看到一個美麗的姑娘都會想到“小芳”，可是如果不去了解這首歌的背景，誰能知道這個美麗的故事背后所藏著的悲劇;

第三，音樂老師在教授課程時，所介紹的音樂類型要全面，要涵蓋古今中外的各類音樂，比如有些學生喜歡流行音樂，有些學生喜歡古典音樂，有些學生喜歡輕音樂，有些學生喜歡搖滾，只有了解學生的喜好，才能引起有著不同類型音樂愛好的學生的興趣，在教學中也會多一份樂趣和成就感;

第四，音樂教學可以跟一些其它學科結合起來，比如語文，歷史等等，像在欣賞《十面埋伏》時，就可以引用項羽的《垓下歌》：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝西可奈何，虞兮虞兮奈若何。”把項羽面臨失敗時的心境和兒女情感更好的表現出來，讓學生更容易接受和理解，對其它科目的學習和理解也帶來一些幫助。這樣不僅使得課堂音樂教學內容非常飽滿，也能因為對其它學科學習帶來幫助而受到學生的認同和支持。

三、學生要理智客觀看待音樂課程

高中音樂課程教學效果不明顯，很大一部分原因是學生自身對待音樂教學的態度。一直以來，音樂在課程設置中都處于可有可無的尷尬地位，學生也是抱著無所謂的態度，甚至覺得音樂課就是在浪費時間。造成這一現象的主要原因，一方面是因為高中課業壓力非常繁重，學生沒有過多的時間與精力理會這門與高考成績沒有關聯性的科目。另一方面就是學生主體，學習壓力過大，但更重要的一點是觀念問題。在高中生的成長與學習道路上，沒有感受到音樂學習對他們的成長的重要性，學校與家長都更加看學業成績，身邊的大環境對他們的影響非常深遠。所以教師在教授音樂過程中要試著去轉變他們的傳統觀念，讓他們在音樂學習中變被動為主動，如果音樂教學能夠取得學生的支持，那么會給高中音樂課堂有效性的推動帶來很大的幫助。

四 家長要認識到音樂教學對孩子成長的幫助

我們在呼吁國家，學校關注素質教育的同時，也不要忽略了家長這一龐大的群體。在很多學校，都設有家長協會，通常家長們的態度對學校、老師和孩子都是有著很大的影響力。比如說高中開設音樂課程，一旦不支持這種課程開設的的家長居多，那么這個課程也很難取得很好的效果，其次家長的觀念可能影響孩子們的思維及判斷，所以一定要讓家長了解到音樂課程的開設對孩子的成長和學習有著很大的幫助，這樣家長們才不會對音樂課程存有異議，家長們的支持對于高中音樂課程的順利開展有著很大的推動作用。

結語

總的來說，高中音樂教學想要取得有效的成果，需要各方面的努力。在當前的大環境下，實現高中音樂有效性教學不可能一蹴而就，需要學校、老師、學生和家長等各方面的認同與支持，只有這樣，高中音樂課堂學習才能夠走向正軌，給學生的成長帶來幫助，讓枯燥的高中學習生涯變得豐富多彩。

參考文獻

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