陳力、吳碧霞演唱電視劇《紅樓夢》插曲的版本比較

【摘要】1987年版電視劇《紅樓夢》音樂作為作曲家王立平老師的嘔心瀝血之作至今仍然被視為經(jīng)典，獲得廣泛好評，作為演唱者的陳力、吳碧霞的《紅樓夢》插曲演唱都曾經(jīng)獲得王立平的高度評價，二者的演唱有哪些不同點？吳碧霞演唱的《紅樓夢》插曲為何能在陳力的原唱已經(jīng)相當成功的基礎上取得新的突破？筆者帶著上述疑問，重點從情感表達方面進行分析，探討兩者演唱形式、技法、特色的異同以及給我們啟示。

【關鍵詞】電視劇《紅樓夢》插曲；陳力；吳碧霞；版本比較

1987年版電視劇《紅樓夢》成了一種經(jīng)典，同時其具有巨大魅力的音樂也被人們廣為傳唱 ，《紅樓夢》插曲中女聲獨唱的曲目分別為《序曲》《紫菱洲歌》《紅豆曲》《題帕三絕》《枉凝眉》《分骨肉》《嘆香菱》《秋窗風雨夕》《葬花吟》九首。1987年至今，在完整演唱插曲的陳力、鄭緒嵐、吳碧霞中，作曲家王立平曾說“陳力的嗓音與我的音樂是一體的”，“她（吳碧霞）的聲音非常甜美，表現(xiàn)極為細膩，有一種心靈的穿透力，極佳的樂感特別能打動人。對《紅樓夢》的理解更是非同一般，能夠更好地表達出我的原意”。從民族聲樂的角度來看，陳力與吳碧霞的演唱各有千秋，在各自演唱氛圍的需要重都取得了巨大的成功。筆者立足于個性的需要，對陳力、吳碧霞演唱的情感表達進行比較如下：

情感是一首作品的靈魂，對于一個演唱者來說，擁有再好的嗓音條件或是再好的聲樂演唱技巧，如果唱歌不用情感，那這首作品肯定是不成功的。只有優(yōu)美的聲音，伴著清晰的咬字，再加上真摯的情感，這樣唱出來的聲音才能在聲樂技巧的襯托下將作品表現(xiàn)出最高的藝術(shù)境界。

一首作品的情感都是跟作品中所表現(xiàn)的內(nèi)容相關聯(lián)的，電視劇《紅樓夢》音樂的原唱陳力情感細膩溫婉，每首歌都有一種哀傷楚楚的感覺，雖然是為了吻合作曲者王立平的創(chuàng)作風格，但其聲音中表現(xiàn)的真切感情卻是不可取代的，這應該是受到了劇情的影響，也跟她生活中遭遇的不幸有很直接的關系，例如在《紅豆曲》中，該曲在1987版電視劇《紅樓夢》中出現(xiàn)了共兩次，第一次出現(xiàn)在賈寶玉等人為薛蟠過生日時的飲酒聚會中，賈寶玉行完酒令所唱，形式主要是男聲輕唱，無伴奏，音樂的思想基本是圍繞林黛玉而作，可以理解為一種賈寶玉對林黛玉喜愛的一種情感唱段；第二次出現(xiàn)在最后賈寶玉與史湘云分別后，寶玉坐在江邊的石頭上，該次的《紅豆曲》由陳力演唱，有樂隊伴奏，賈寶玉回想著大觀園中的一切，看著一望無盡的江水，錦衣玉食的生活和平時一起嬉戲的姐妹們仿佛都隨著江水流向遠方了，而寶玉自己卻無法忘掉這無盡痛苦，音樂在這里與背景遙相呼應，同時凄婉的旋律也為寶玉的凄慘經(jīng)歷作了一個大結(jié)局。第一次出現(xiàn)時是男聲獨唱的，陳力演唱的是第二次背景出現(xiàn)的《紅豆曲》，她將“展不開的眉頭，挨不明得更漏呀”直接處理為一個漸強的線條，并且在“眉頭”那里加入了嗽音，表現(xiàn)出主人公的傷心無奈；吳碧霞在此處也是漸強的處理，但在最后的“呀”字那里采用的弱收。“恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠”

那一句，陳力將前半句處理為漸強，后半句情緒穩(wěn)定，到“綠水悠悠”重復的第三遍才漸漸弱收，表現(xiàn)出一種情緒的宣泄，同時，在這幾句反復的電視背景是賈寶玉在走路的一個畫面，他要離開這讓他發(fā)愁之地，通過陳力演唱情緒的穩(wěn)定，也表現(xiàn)了賈寶玉內(nèi)心經(jīng)過掙扎后的一種平靜。與陳力不同，吳碧霞在這一句的漸強處理一直持續(xù)到“綠水”，“悠悠”兩字突然弱收，后面重復的兩遍“綠水悠悠”持續(xù)漸弱結(jié)束。

總體來說，陳力與吳碧霞演唱的《紅樓夢》插曲的大體風格基本一致，都非常透徹的領悟到了作曲家的創(chuàng)作意圖，但個性的展現(xiàn)上，在仔細分析的時候會發(fā)現(xiàn)細微的差別，陳力演唱樸實親切，不論是咬字還是風格上都能給人一種平實感，感情表達方面更真切一些，從電視劇角度來說，她的聲音就是《紅樓夢》中形象需要的聲音，但在專業(yè)技巧方面還是有一些不足。而作為后來者的吳碧霞的演唱可以說在對專業(yè)技巧的應用達到了爐火純青的地步，感情的表達也很到位，從專業(yè)角度來說，堪稱完美。用吳碧霞自己的評價來說，她是將這整套的曲子作為一種藝術(shù)歌曲在演唱，而不僅僅是一個電視插曲。

通過比較兩個經(jīng)典版本的紅樓夢的演唱，我們可以得到如下啟示：要想出色的演繹一部經(jīng)典作品，必須從作品本身出發(fā)，理解和剖析其作品內(nèi)涵，借鑒他人之長，發(fā)揮個人特色。

參考文獻

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作者簡介：李蓮蓮，女，江漢藝術(shù)職業(yè)學院教育學院青年教師，碩士，專業(yè)為音樂表演，研究方向為民族聲樂演唱與教學。