構建高中數學習題課高效課堂途徑探討

吳梅

【摘要】本文對高校數學習題課高校課堂的構建途徑進行了探討，以期為數學教學工作提供一定的幫助.

【關鍵詞】高中數學；習題課；高效課堂

前言

高中的課堂教學不僅僅對于高中學習有著很大的影響，也會對學生以后的生活產生或多或少的影響.數學是一門基礎性較強的學科，對其他的學科學習有著很大的影響.高中數學的學習有許多種方法，學生要找到適合于自身學生特點的學習方法，教師也要針對學習內容和學生的學習情況制定適合的教學方法.高效課堂在各項教學中都有了進一步的實踐，高效課堂大大提高了教學效率與教學質量，為學生和老師都減少了很多壓力.數學習題的練習對于數學的學習有著很大影響，數學的習題是對數學知識的鞏固與進一步掌握，學生可以高效的學習，也提高了數學教學的質量與效率.本文對高校數學習題課高校課堂的構建途徑進行了探討，以期為數學教學工作提供一定的幫助.

一、構建高中數學習題課高校課堂的意義

高中階段是學生學習生涯中比較重要的階段，相對于小學或者是初中已經度過了啟蒙期，已經形成了一定的學習習慣，所以在這段時期，一定要找到適合自己的方法，才能更高效的學習.在很多教學中，會形成一種怪象，便是學生和老師都覺得很努力，付出了很多，但是學習效果確實很差，沒有得到預想的結果.所以，高校課堂的探索具有很大的意義，有利于教學效果的提高.

高效課堂是素質教育改革的要求與目標，也是素質教育實現的重要途徑.高效課堂的創建，可以有效的利用課堂時間，數學的學習主要是課堂上教師的講解，但時間畢竟是短暫的.尤其是習題課，是對習題的講解，但是一次講解并不能保證學生都能理解，所以可能要進行多次講解，這就導致一節課只能講解一道題的現狀，這樣就需要提高課堂的效率與質量，掌握合適的方法，發揮習題課的作用，全面提升學生的整體水平.

二、構建高中習題課高效課堂的途徑

高中習題課高效課堂的建立為數學的學習提供了許多便利，對于數學教學有很大的影響作用，所以對于構建習題課高效課堂途徑的研究有很大的意義.本文結合實際從課堂氛圍，教材，教學方法，教師態度和學生主體性幾個角度展開了分析.

1.營造和諧的課堂氛圍，調動學生的積極性

高效課堂是為了提高課堂的效率與質量，課堂的氛圍是很重要的，一個良好的學習氛圍可以影響整個團體的學習水平或者是學習態度.隨著素質教育的改革，學生的主體地位越來越明顯，教師要尊重學生的主體性，充分調動學生的積極性.課堂氣氛應該是輕松活潑和諧的，這樣學生可以更全身心的投入到學習中，充分發表自己的想法，開發學生的智力.教師們要利用各種方法調動學生的積極性，讓他們主動地去吸收，而不是填鴨式的教學，這樣可以提高課堂的效率與質量，從而促進教學的發展.教師可以采用新型的教學方法，進行小組討論教學，發揮學生的主體性.在高中數學習題課上，主要是對習題的講解與練習，可以讓學生自我探討，小組討論，激發出學生的想法，學生自己解答的題比老師講的印象更深，這樣就可以在一定程度上提高課堂效率，從而加強高效課堂的建設.

2.合理利用教材，挖掘資源

在教材中有許多的資源，尤其是高中數學，教材中有許多歸納好的題型，學生掌握好題型就可以更好地進行習題練習.在講課前要做好備課，閱讀教材，從中發現問題，讓學生也思考解決.可以將教材中的習題分為幾組，讓學生分組進行，可以提高課堂效率.

3.創新教學方法，提高教學效率

教師要不斷地提高自身的知識水平，與社會的發展相接軌.教師們要不斷地探索新的教學方法，可以更適合于學生的學習，進而提高課堂效率.首先，教師要多利用多媒體教學，這也是教育改革的措施和目標之一.學生對于新的教學技術會有很多的興趣，所以教師們對于多媒體技術的利用，可以很大程度上調動學生的積極性.其次，教師要采用教育改革后被廣泛推廣的小組式教學，對學生進行分組，注意各組內同學之間的互補，這樣可以有利于學生整體的全面發展.分組教學主要是分組討論，充分發揮學生的智力，鍛煉他們的獨立思考能力.建立小組之后，可以一起討論，學習，進行預習復習等工作.小組教學對于數學習題課有著更大的作用.小組內部可以相互講解，加強對于習題的了解與掌握.

4.教師轉變態度，尊重學生的主體性

傳統的教學只是教師一味的講解，對于學生的接受程度關注較少，忽略了學生的需求.而現在的素質教育要求將學生置于主體地位，充分發揮學生的特性，開發學生的智力，針對學生的學習特點制定合適的教學方法.在數學習題課上，主要是對學生的學習情況進行了解，決定哪些習題需要詳細講解，從而提高課堂效率.在課堂上，讓每名同學都有機會發表自己的解題思路，從而調動學生的積極性，也可以在學生之間形成競爭的氛圍，鍛煉學生們的思考能力，建立高效課堂.

三、結語

綜上所述，通過對教師，教材和學生等幾個角度的分析，得出了一些構建高效課堂的途徑.在高效課堂的建立中，學生是主體，教師是主要的執行者，教材則是教學工具，每一方面都必不可少.最主要的是教師要樹立正確的觀念，對高效課堂有著準確的認識，這樣可以促進高效課堂的建立.通過本文的研究與分析，希望可以為高中數學習題課的教學工作提供一定的幫助.

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