改變學習方法以提高高中生數學學習效果

李卓璟

【摘要】社會的飛速發展，社會競爭力越來越激烈，考上一個好大學，將來找到一份好工作，就成了千千萬萬家長的夙愿，成了千百萬高中生的使命，為了這一使命，孩子從小就得上著各種各樣的補習班，沒有周末，沒有娛樂時間.這樣拼命的付出，并不是每一名學生都得到了很好的收獲.尤其是進入高中后，學習知識加深，學習壓力加大，很多學生的學習積極性減弱，成績下滑厲害.在高中的數學學科上就出現了學的很吃力的現象，這是如果不找到好的學習方法是無法學好的.

【關鍵詞】學習方法；高中數學；效果

一、高中生在學習數學中存在的主要問題

（一）數學基礎差

知識是能力的基礎，所以必須抓好數學學習的基礎知識.數學基礎知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面.概念學習，要善于抓住事物的本事屬性，也就是區別兩個概念的屬性；學習定理公式，要緊緊抓住定理方向的內在聯系，抓住定理公式適用的范圍及題型，做到得心應手地應用這些定理公式，數學解題就是在熟練掌握概念和定理公式后解決矛盾的，完成從“未知”向“已知”的轉化.有相當一部分學生，尤其是女生在初中段就沒有打好基礎，高中的數學和初中數學相比較，知識的深度、范圍和對學習數學的能力都有很大的飛躍.如果沒有良好的學習基礎，再加上初中時數學較差的心理影響，課堂上就無法聽懂老師的講解，學習數學也就有了畏難心理，缺乏了信心和動力，更別說有點難度的課后練習題了.

（二）學習數學的主動性差，主要依賴老師

同學們進入高中段，依然和初中一樣，完全依靠老師的課堂講解來學習，缺少學習的主動性和積極性，課前沒有做好預習的準備，不了解上課的內容，而上課期間忙于記筆記，未能真正的聽懂老師所講的知識，就會出現筆記做了一大堆，反而課后的練習題不會做.沒有聽懂的知識不愿意請教同學，也不愿意問老師，不懂裝懂，導致知識銜接不上，漏洞越來越大，最后就干脆放棄.

（三）學習興趣和學習目標不一致

做任何事情前如果總想著不會，結果一定是做不好的.有的同學可能從小就不愛學習數學，在這方面沒有天賦，但是為了考上好大學，因為數學是必考科目，所以不得不學，課后就不會主動去看數學書，做數學練習題，以這樣的心態進入數學課堂，怎么可能學好數學呢？

（四）學習數學的方法不恰當

有些同學不管學習什么學科，都用著同一種學習方法，不注重課堂上40分鐘老師的講解，總是死記硬背，見到任何題都是硬套公式，套不上的就不會做了，不會舉一反三.新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，因此要重視課堂上的學習效率，尋求好的學習方法.很多同學上課時不跟著老師的思路走，該背時不背，該聽時不聽，最后忙了一節課卻什么收獲也沒有.

二、提高高中生的數學學習效果的方法

根據以上學生學習數學的現狀，我認為可以改變一些學生的學習方法來提高學生的學習效果.

（一）應該讓學生明確學習數學的目的，培養數學學習興趣

要讓每名學生都知道，學好數學不光是為了考上大學將來找到好工作，它與我們的日常生活息息相關，而且能為學好其他學科奠定基礎，如物理、計算機、化學、工程等都離不開數學.通過這些實例使學生明確數學在社會和現代科學發展中的重要作用，從而增強他們學習數學的目的性.總的來說，學習數學作為其他學科的基礎是很重要的，要確切把握數學知識的精髓，悟出其中的規律與實質，有一個緊密相連的認識體系，就能促進各學科間的相互轉化.老師教學過程中可以多使用現代化教學手段，使原本枯燥的數學課堂變得豐富多彩、靈活多樣，并且多鼓勵學生，提高學生學習數學的興趣.

（二）處理好師生關系，可以激發高中學生學習數學的興趣

高中學生已經有了很強的自主判斷能力，并有著很強的情感，而這種情感就有著積極的作用和消極的作用，老師在教學過程中就應該充分發揮教學功能，多與學生交流，讓大多數學生喜歡上老師，從而喜歡上數學這門課.這樣就會增強學生學習的主動性，現在課堂上雖然倡導以學生為主體，但真正能做到且取得良好效果的很少，原因就是部分學生厭學情緒嚴重，老師要是也放棄這部分差生，討厭他們，那就更沒有學習數學的動力了，所以數學老師應該多鼓勵少批評，而且關注班里的每一名同學.

（三）找到適合自己的、有效的學習數學的方法

學習方法最為重要，一旦方法不正確，再怎么努力都是勞而無功.首先，你得學會科學的記數學筆記，不要認為只有文科才需要這樣做，要把難以理解的概念和數學規律記下來，還有老師在課堂上拓展的知識內容，并要記下你覺得最有價值的解題方法和例題，還有你沒有聽懂的知識內容，可以課后請教老師或者同學.記下來的筆記要好好保管，以便課后復習.其次，要有一個數學糾錯本，把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯.爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯.達到：能從反面入手深入理解正確東西；能把錯題的原因弄明白，然后對癥下藥；最后，解答問題完整、推理嚴密.熟記學過的數學概念，掌握數學規律，善于學會總結自己所學過的知識內容，提高自己的運算技能熟練度.當然及時復習也是非常重要的，這可以強化掌握基本概念，加深理解和記憶.多做練習題就是對學過知識加深鞏固的最有效的發法，并且題做的多、見得多就能學會從多角度、多層次地進行總結歸類.如：①從數學思想分類.②從解題方法歸類.③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網絡化.做題后要經常進行反思，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其他問題時，是否也用到過.

總體上說，高中生想要學好數學，提高數學成績，也不是那么遙不可及.只要你有著永不服輸的決心，學好數學堅定的信心，良好的學習態度，獨立的思維能力，加上適合自己的學習方法，你就能成為數學學科中的佼佼者！