少先隊“翻轉課堂”關鍵詞

范斌

翻轉課堂既是學生個性化的按需學習，也是老師個性化的因材施教，完全顛覆了傳統課堂的教學模式，具有“先學后教，以學定教，及時掌握學習情況、培優補差、豐富課程內容”等優勢特點，它還有利于培養學生的自學能力和溝通能力、有利于學生學習知識和學習方法的掌握，能夠大面積提高教學質量。

少先隊活動課通常在課前以小隊為單位，組織隊員自主參與、實踐體驗、主動探究，并形成初步的學習成果。隊員們有的發布小課題研究成果，有的編排情景劇、小品來呈現前期活動成果。課上綜合運用音視頻、圖片、PPT、情景劇等多種途徑和方式組織隊員進行交流分享，匯報成果。隊員們在課堂中開展討論交流、分享感悟體驗，提高隊員的洞察力、思辨力和表達力，培養相應的情感、態度和價值觀。

從以上描述可以清楚地看到，少先隊活動課的教育過程與“翻轉課堂”殊途同歸，少先隊活動實施“翻轉課堂”具有先天優勢。

具體到實踐中，我們要抓住四個關鍵詞。

關鍵詞之一：平臺

至少要在學校搭建一個網絡平臺，讓隊員有自主學習的“陣地”，最好是市縣區域聯動。參與研究的輔導員越多越好，畢竟“人多好辦事”嘛。

按照全國少工委下發的《少先隊活動課程指導綱要》，選擇適合“翻轉課堂”開展的內容進行分工合作，訂制課前學習任務單，制作學習微視頻、PPT課件等資源內容上傳到專題網站。少先隊員可以通過電腦或移動設備（平板電腦、大屏手機等）上網自主學習。

如今，城市居民幾乎家家戶戶都有電腦，智能手機更為普及，這在很大程度上為實施移動學習提供了便利。原本網速是個瓶頸，現在移動、聯通和電信紛紛推出4G網，完全不成問題。當然，4G網的費用如果能調到合理區間就更好了。解決方法有二一方面，政府應該大力推廣WIFI，在一定程度上彌補流量收費太貴的問題：另一方面，可以考慮出臺一些硬性措施，如對學生的流量特殊收費、政府補貼流量費等。

關鍵詞之二：培訓

少先隊實施“翻轉課堂”，要依靠廣大輔導員來安排學習任務，開發設計學習資源。課前輔導隊員要開展考察、探究，組織課堂交流討論，課后撰寫分享體驗感悟，培養良好品質。所以，輔導員老師轉變傳統觀念對開展“翻轉課堂”至關重要。當一種新的教學方法或者教學模式落實時，最好的方法還是培訓。例如：學習什么是MOOC？培訓前讓參與培訓的輔導員老師在上課前先學習事先錄制好的視頻，并完成課后練習。正式上課的時候帶著之前的疑問和所學的東西去，組織培訓人員進行交流和討論。在上課快結束時，把這些輔導員老師分成若干個小組，并安排下次上課前的學習任務，并讓他們在課后學習課程內容之后進行討論交流，在下次課時再由小組長將整理出來的問題跟其他教師進行討論。在這個過程中，加深了輔導員對“翻轉課堂”的理解，了解了學習流程，在“游泳中學會游泳”。

關鍵詞之三：自主

自始至終，少先隊員都應該是學習的主體，他們才是“翻轉課堂”教學模式的最大受益者。針對自主學習過程中部分少先隊員可能會“不自覺”，輔導員也要想方設法進行幫助指導。

的確，會有少先隊員自覺性較差，難以抵擋網絡游戲和相關網頁誘惑的現象。對于這個問題，我們可以發揮少先隊組織的優勢，讓隊員自由分成若干個小組，并鼓勵他們一起學習，有問題可以互相幫助，如果實在解決不了，可以在線和輔導員老師以及其他同學交流，抑或是在下次上課時提出問題；此外，我們可以把學習資源放在學校的教學平臺上，這樣老師可以知道哪些隊員什么時候登錄平臺、什么時候學習了什么課程、什么時候退出等信息。當然，采用集體方式進行學習時，常常是負責人忙活，其他隊員部分參與，就有可能忽視了個體的發展。輔導員老師在設計任務單時就要考慮到這個情況，讓每個人既分工又合作，都能主動參與到課前的考察學習中去。甚至可以到隊員當中，與他們一起進行準備、開展視頻學習等，讓每個少先隊員都動起來、都能有所收獲。

關鍵詞之四：互動

翻轉課堂的最大特點是少講多學，先學后教，以學定教。既是學生個性化的按需學習，也是老師個性化的因材施教，完全顛覆了傳統課堂教學模式，有利于培養學生的自學能力和溝通能力。“翻轉課堂”的通常結構是這樣的：課下學習新知識（不是簡單的預習，而是自學），課上與老師同學進行深入的教學互動（答疑、解題、練習等等），整個過程的主動權在學生手上，老師的作用從傳統教學中的傳授知識轉為對學生的引導和啟發，從提升學習和理解能力的角度（如知識結構、解題規律、思考方法）更強有力地支持學生成長。這種方式就意味著，知識的傳授和學習發生在課外，而知識的內化和掌握則轉移到了課堂之中。

少先隊活動課不是以知識傳授為主的學科，而是通過實踐體驗、交流互動，培養組織意識、進行政治啟蒙、引導成長取向、養成良好道德品質，最終完成少先隊根本任務。所以，廣大輔導員要通過鉆研《綱要》、設計學習任務單、拍攝制作微視頻、組織隊員在課上互動交流的過程中，逐步養成隊員獨立學習、思考和分析的習慣。通過這樣一個過程，《綱要》要求培養的情感、態度、意識也就自然慢慢形成了。