關于加強特色校園文化建設的思考

馮慧蓮　朱永芳

[摘要]公安院校校園文化建設在人才培養工作中起著十分重要的作用。通過分析青海警官職業學院校園文化建設中存在的問題，積極探索適合其校園文化建設的途徑對學院實施文化興校、文化育警意義重大。

[關鍵詞]公安院校；校園文化；文化建設

[DOI]1013939/jcnkizgsc201537179

校園文化是高等院校賴以生存、發展的重要根基和血脈，是凝聚師生的靈魂和基礎。青海警官職業學院（以下簡稱“我院”）在60年的辦學實踐中，一直以優秀文化為依托，為公安機關培養合格人民警察為主要任務，經過幾代人的艱苦奮斗，校園文化取得了豐碩成果，積累了一定的文化底蘊。但離創辦高水平公安院校還有一定距離，文化氛圍還不夠濃厚，特色還不夠鮮明。為此，我們必須要緊密結合學院實際，厘清校園文化建設思路，充分發揮人才優勢，構建富有時代風格和自身特色的公安校園文化，增強學院核心競爭力。

1我院校園文化建設存在的主要問題

11缺乏統一規劃

校園文化涉及學院工作的方方面面，與每個警院人息息相關。但在實踐中仍然存在著諸如“文化建設是宣傳部門、工會或學生處（團委）的事情”等偏見，把校園文化建設的目的片面地等同于發展娛樂設施建設，豐富學生的業余文化生活，沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培育校園精神的大背景下來操作實施，缺乏對校園文化建設目標、要素整合、運作機制、建設途徑等方面的長遠規劃和協調統籌，目前的工作機制使學院的管理者、教師以及學生未能形成合力，在一定程度上削弱了校園文化在學院完成培養目標過程中的重要作用。

12對校園文化的內涵理解深度不夠，特色不明顯

我院屬高職類公安院校，是我省根據公安政法人才的需要和教育結構進行改革和調整的背景下由過去的中專學校升格而來，相對公安類本科院校及辦學時間較長的專科院校而言，學院仍處在探索、整合期。目前，我們還沒有完全做到以培養實際應用能力和職業素質為主線來設計和安排各項制度，還不能以警察的職業性來指導學院的各項工作，因此，校園文化中缺乏強烈的警察文化熏陶，警察職業色彩文化的實效性和特色不明顯。“崇文尚武立德樹人”的校訓精神沒有滲透到廣大師生的精神世界中，也缺乏在教學行為全過程中的貫徹，“崇文”的文化氛圍不夠濃，“尚武”的精神風貌不夠強，缺乏好的教育形式和將這種理念化為實踐的行動。

13校園文化建設與課程開設產生割裂現象，人文素質教育類課程明顯不足

提高學生的人文素質，是校園文化建設的一個重要環節，但我院在培養學生人文素質教育類方面的課程設置明顯不足。由于近些年生源質量不理想，學生各方面的素質、文化基礎普遍較弱，只一味地強調課程設置的職業性、技能性，忽視學生社會性和個性的發展，主觀上導致了學生“專而不博”的現象，影響了人才培養規格，也影響著學生自身的發展。目前學院課程結構中的通識課和食指平臺所包含的文化素養類課程資源有限，沒有搭建起真正意義上的涵蓋人文科學類、社會科學類、自然科學類、藝術類等的素質拓展課程（選修）平臺。校園文化建設只能在有限的課外活動時間里為呼喚文化“敲敲邊鼓”，未能與人文教育進行整合，更談不上承載一定的人文教育責任，對于學生綜合素質修養所起的作用也在自身難保的人文價值取向中顯得鞭長莫及。

2打造學院特色校園文化的途徑

21以 “崇文尚武、立德樹人”校訓為引導，規劃校園硬件建設

校訓既折射出一所大學的辦學傳統及治校方略，又表現出該大學的現代追求，它是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心內容。以校訓為核心的校園文化硬件建設應當成為學院文化建設的基礎和標志。

211建筑物體現校訓內涵和專業特色

路名、樓名、廣場名、景點名稱的設計與校訓內涵及專業特色一致，命名要能體現校園精神與校園文化特色，要既體現功能內涵，也表現文化內涵，兼顧命名物本身特點和與周邊環境的協調一致。要反映校園整體設計思想，形成統一的系統與風格，給人以鮮明深刻印象。

212裝飾物體現警察特質

裝飾物雖然主要的用途是美化，但應當緊緊結合職業特點來裝點：比如應當建設一面文化墻，把黨和國家領導人對公安工作的重要指示刻在墻上；樓道、班級等地方懸掛的名人名言和人像應當突出行業特質，可選擇公安英模，特別是杰出校友，以增強師生職業認同感和歸屬感。

22以警察文化為基礎、以忠誠教育為核心，體現公安院校的教育特色

與普通院校校園文化側重強調科學精神和學風不同，公安院校在這一基礎上還著重培育警察職業的忠誠度與使命感，這是其他院校無法比擬的。正是這種職業特性造就的校園文化帶給學生的神圣感促使他們自覺接受思想教育，增強對國家、對法律的忠誠度。因此，無論其他高校文化有著怎樣的多元性與價值取向，公安院校必須將忠誠作為立校之本。緊密圍繞“忠誠、為民、廉潔、奉獻”的警察核心價值觀，教育引導大學生建立正確的政治價值取向，自覺認同和擁護我國的政治制度，通過舉行警服著裝儀式、警務技能訓練、警察專業教育、公安文化教育，強化警察意識教育，建立職業歸屬感。

23構建科學合理的課程體系，加強人文素質教育

231統籌規劃，開設好人文素質教育的必修課、選修課和專題講座

引入學分制管理，建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質教育體系，把人文素質教育融入到人才培養全過程，落實到教育教學各環節。

232充分利用高校教師在線網絡學習平臺，為相關課程、講座的開設培養師資

同時，要結合教學需要，有目的地搭建教學團隊，對教師進行知識重構，解決師資力量不足的問題。課程宜多，可以給學生較大的選擇余地，如“中國傳統文化”、“社會學”、“警察文化”、“跨文化交流”、“警察發展史”、“文化概論”、“管理學”、“美學”、“音樂欣賞”、“書法”等課程，教學宜活，可根據教學內容采取靈活、多樣的授課方式。

233利用傳統文化強化學生職業價值觀教育，推進文化育警

傳統文化是我國幾千年歷史遺留下來的文化瑰寶。將傳統文化與警察職業價值觀教育結合，以國學思想的精華充實學生的信仰，強化學生人文素質教育，是構建學生警察職業價值觀的一條重要途徑。傳統價值觀中的“忠恕”、“仁義”、“仁愛”“自強不息”等思想都包含著積極進取、努力奉獻的內容。利用傳統文化教育的方式比枯燥的政治理論教育更能深入人心，對學生正確的價值觀起到潛移默化的作用。

24打造校園文化品牌，增強師生的職業認同感和榮譽感

打造校園文化品牌，應重點辦好五項校園文化活動，即入警教育系列文化活動（包括迎新晚會、演講、競賽、辯論會、會操、警服著裝儀式、畢業晚會等），校園文化藝術周，立德大講堂，社會實踐和青年志愿者服務活動。積極營造健康、向上、和諧的校園文化氛圍。

25建設全省公安文化品牌，使學院成為名副其實的“三大基地”

學院的辦學指導思想指出，要努力把學院辦成全省公安政法干警的培訓、輪休基地和教學科研基地，為青海公安政法工作和隊伍建設服務。文化建設是實現建設“三大基地”目標的助推器和助燃劑，而文化品牌是載體和渠道。

251警察文化沙龍

校友是一所學校寶貴的財富和資源，是學院歷史的見證者，是學院精神的傳承者，是引領學生成長的榜樣。為進一步加強學院與校友之間的聯系，發揮優秀校友的榜樣示范作用，促進校風學風建設，引領在校生成長成才，特別是通過優秀校友的示范帶動和培育“學生自律”意識的養成，學院啟動了警院青年沙龍，這必將激發廣大校園關注和關心母校建設與發展，傳承警院精神的重要平臺。

252警官俱樂部

充分依托學院的區位優勢和發揮學院的智力和文化資源，建設警官俱樂部，開設專業研討、咖啡論壇、體育運動、心理拓展等活動內容，成為提升專業素養、交流工作經驗、加強體育鍛煉、緩解工作壓力的警察之家。

特色校園文化不是一蹴而就的，而是多種因素共同作用的結果。它是一個由量變到質變、從低級到高級的漸進過程，只有起點，沒有終點。因此，我們每一位教育工作者，都要承擔起我們應負的責任和義務，努力為打造我院特色校園文化貢獻自己的智慧和力量，讓警院成為全體師生員工生活、工作和學習的樂土。

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