關于新形勢下提高碩士研究生培養質量的思考

張雋晟等

[摘要]近幾年由于碩士研究生招生規模的不斷擴大，跨學科報考碩士研究生的現象也越來越普遍，給各高校碩士研究生的培養帶來一些新的問題，如培養目標不夠明確，培養方式單一，教學體制需改革、教師隊伍需擴大和實習實踐基地缺少等問題。針對問題文章綜合分析了提高培養研究生質量的一些途徑。

[關鍵詞]碩士研究生；教學體制；培養質量

[DOI]1013939/jcnkizgsc201537171

碩士研究生規模的擴展，順應了我國社會發展對高層次專業人才的需求，如何在新的形勢下保證研究生的培養質量日益受到重視，也提出了一些新問題，同時，研究生教育體制的改革也對研究生培養質量提出新的要求。本文從我國研究生現在培養中存在的一些比較突出的問題進行分析，結合當前形勢，提出了一些能保證研究生培養質量方面的相關建議及對策。

1目前普通高校研究培養面臨的主要問題

11碩士生導師不足問題

研究生培養規模的擴展與指導教師資源不足的矛盾近年來在部分高校比較凸顯。個別導師要指導7～8名學生，還有比較重的本科教學任務，還要指導10～20名本科生論文，有些導師還要帶1～2名博士，加之教師還要面臨繁重的科研壓力，這樣指導學生的時間會減少加之學生學習的主動性較差，有些研究生的科學研究能力不強。

12碩士生導師自身素質問題

有些高校導師不足，就在青年教師中增補導師，這些青年教師有的是剛剛離開學校不久，還沒有科學研究的基礎，經費也不足。有的老教師培養內容陳舊，范圍狹窄，又很少外出學習和參加培訓。他們培養的研究生很難適應社會發展的需要。有些導師雖然科研能力強，導師職業道德和教學技能較差，卻無法講授受學生歡迎的課程，無法培養出優秀的研究生。

13碩士研究生的培養目標問題

大多數普通高校的碩士研究生培養目標較為單一，主要是重視學術型而輕應用型研究生的培養。現在多數高校招生也是以學術型為主，以學術型專業人才作為自己的目標定向。

14碩士研究生培養模式問題

多數高校碩士研究生的培養模式同樣趨于單一，多數碩士研究生均采用“學位課程+學位論文” 的培養方式，制約了研究的培養質量。目前多數學校碩士研究生的學制為三年。一年課程、二年撰寫論文，多數學生沒能從實際問題出發或為了解決實踐中的問題來選定論題與撰寫論文。三年的學習計劃、研究方向、論文選題立論、資料信息提供、協作指導到評閱答辯，畢業全過程幾乎都由導師在操縱，研究生本人很少有自主選擇的余地。

15研究生體制改革問題

我國研究生招生制度中存在較大問題，即嚴進寬出現象，這不僅不利于優良學風的培養，反而助長了混日子、混文憑的思想，研究生的論文出現弄虛作假、抄襲剽竊等現象，導致研究生培養質量的整體下滑。我們必須對這個問題引起高度的重視，可以學習西方發達國家，逐步形成寬進嚴出的研究生培養制度，提升研究生的綜合素質和整體水平。

16跨學科招生碩士研究生問題

由于部分學校在招生過程中，某些專業較為冷門，招生學生不足，進行跨學科招生，跨學科所招的研究生由于沒有經過新學科本科專業訓練，在新學科基礎知識及專業環境知識積累上有所欠缺，給導師的指導帶來一定的困難。

2提高研究生培養質量的措施與對策

21外聘指導教師

科研院所不具備招生研究生的資格，它們那里有一大批高水平的科研人員，有一些科研經費，有一定的課題需要做，我們可以聘請這些院所的科研人員為我們高校的碩士生導師。在學生學習完課程后，直接進入這些單位搞科研工作。對研究生的就業也有一定的積極作用。

22加大研究生導師的培訓培養力度

研究生培養質量的高低，導師起到決定性的作用，應提高導師自身的素質，加強自身的責任感，要投入更多的精力，切切實實地為培養合格的研究生服務。學校應加大研究生導師隊伍的培訓力度，如多參加一些重要的與本專業相關的會議，尤其青年導師應多參與一些老教師的科研中，學習一些科研方法，更好地指導碩士研究生。

23調整碩士研究生的培養目標與培養模式

從人才供給與市場需求的角度看，專業性與應用性相結合的高學歷人才更會受到市場的歡迎，也更適合社會發展的需要。我們應建立學術型人才與應用型人才分類培養機制，構筑形式多樣的高層次人才培養體系。課程設置上，建立合理的課程體系，是研究生培養工作中的關鍵環節，是適應研究生教育體制改革的必然趨勢。要與企業實際需求相結合，積極探索與企業合作教育的人才培養模式。

24深化研究體制改革力度

科學規劃不同層次、不同類型的培養目標，以發展應用型、復合型學位為主，多種類型并舉的碩士生教育發展模式更具合理性，同時制訂彈性的培養年限，培養年限可以壓縮到兩年或兩年半，修滿學分的優秀學生可提前畢業，對有創業要求和需要延期者，可以延期一年。

25聯合培養研究生的新模式

對于跨學科招上來的研究生，實行跨學科交叉聯合導師指導小組培養研究生的模式。科學研究需要一個或多個科學群體來相互協作、相互啟發、共同創造，甚至需要跨校的導師來共同合作完成，而且對于不斷擴大的研究生招生規模所帶來的師資不足的壓力，也可以起到一定的緩解作用。

26建立信息反饋系統

對于研究生的培養質量的好壞，應對研究生進行跟蹤調查，建設信息反饋機制，這樣可以檢查導師的專業業務、學術進展和指導效果等方面，也可以通過反饋了解市場需要什么樣的人才。我們有針對性地進行培養模式的改革，使培養的人才能更好地適應市場的需要。

總之，與時俱進適時調整人才培養模式以及人才培養體制改革，對保證和提高研究生的能力和素質起到重要而積極的作用。

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