淺談小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及初步對(duì)策

劉迪

【摘要】新世紀(jì)使英語(yǔ)的重要性越來(lái)越突出，它已成為了人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。英文寫(xiě)作更是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要的功能，本文主要講了幾點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生寫(xiě)作能力時(shí)須注意的問(wèn)題。主要目的是提高學(xué)生運(yùn)用英文寫(xiě)作的能力，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 寫(xiě)作 字 句 段 閱讀

【Abstract】English is more and more important in the new century，it has become the most extensive language in human life.English writing is an important function in modern society.The main idea of his article is paying attention to some problem that about developing and improving students' writing skill，and the main purpose is to improve the English writing ability of students in junior high school and help them to improve test ability.

【Key words】pupil； writing； word； sentence； paragraph； reading

我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)和全球化的二十一世紀(jì)。新世紀(jì)使英語(yǔ)的重要性越來(lái)越突出，它已成為了人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。現(xiàn)在英語(yǔ)也被定為基礎(chǔ)教育的必修課，要把英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)提到磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力上。在英語(yǔ)教學(xué)中更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)上做到自覺(jué)、熟練。而在現(xiàn)代社會(huì)中各種傳播科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人與人之間的接觸和溝通已經(jīng)不受局限與幾種媒介。但無(wú)可否認(rèn)的是令我們可以表達(dá)意思的方式之中，運(yùn)用文字來(lái)表達(dá)仍然是一種重要的技能。

英文寫(xiě)作是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要的功能，這不僅因?yàn)橛⑽氖鞘澜缟蠎?yīng)用最廣泛的語(yǔ)言之一，同時(shí)英文仍然是一種與外國(guó)友人進(jìn)行溝通的最佳工具。另外小學(xué)階段的寫(xiě)作練習(xí)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累大量的詞匯，讓他們充分利用教材中特有的句型、句式、語(yǔ)法造句，使平時(shí)所學(xué)得到鞏固。還有寫(xiě)作是通過(guò)書(shū)面來(lái)表達(dá)，它的綜合性強(qiáng)、難度大，讓學(xué)生由模仿到活用，就能使所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

寫(xiě)作是通過(guò)文字表達(dá)思想和交流信息的語(yǔ)言活動(dòng)，而在這當(dāng)中組成文字的最基本單位就是句子，一個(gè)完整的句子有若干詞組成，并表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的概念。所以在真正練習(xí)寫(xiě)作之前我們要做的就是積累大量的詞匯。但小學(xué)階段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是依靠興趣為主，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中，我們要做的就是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在應(yīng)用英語(yǔ)寫(xiě)作是，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些中文式的表達(dá)，而這主要是受到母語(yǔ)漢語(yǔ)的影響。例如，在漢語(yǔ)中下午就是下午，而不像英語(yǔ)要把a(bǔ)fternoon表達(dá)成this afternoon，real是形容詞“真的，真正的”，當(dāng)我們要表達(dá)真相的時(shí)候就必須去尋找real所對(duì)應(yīng)的名詞，例如truth（真相）。

有了豐富的詞匯以后就應(yīng)該去了解英文的表達(dá)習(xí)慣。在寫(xiě)作中應(yīng)用“良好的慣用法”（good usage），在寫(xiě)作時(shí)用詞要用得有意義，合乎文法上的要求以及文字構(gòu)成的完美都要以“良好的慣用法”為基礎(chǔ)。而所謂“良好的慣用法”，就是我們?cè)谀切┯⑽闹髦校切┚哂辛己媒甜B(yǎng)的人士的談吐中所常用到的語(yǔ)言的方法。在我們現(xiàn)在所看到的學(xué)生作文中很少有應(yīng)用“良好的慣用法”，相反許多人錯(cuò)誤的以為常用的就是好的。在寫(xiě)作中把普通會(huì)話中常被人用到的俗語(yǔ)用寫(xiě)進(jìn)文章。如“he laid down”他躺下了）；“you hadn't ought”（你不應(yīng)該）和“has went”（已經(jīng)去了）這一類的句子，因?yàn)槠毡楸蝗擞玫骄捅徽J(rèn)為是好的句子。在造句時(shí)要切記把話說(shuō)完。

在寫(xiě)作中連貫性也是很重要的，只有連貫的文字才能形成一篇通順的文章，才能清楚的說(shuō)好一件事。而每一個(gè)句子成分應(yīng)該跟其他的句子成分取得合乎邏輯的一致，而為了這種邏輯性，在寫(xiě)作中常用一些詞去表示。例如當(dāng)一件事物和它本身一類的其它事物分子比較時(shí)用than和as的句子去完成另一個(gè)敘述時(shí)就不太標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用other或else等相等的字去限制它。不合邏輯的：Lead is heavier than any metal；正確的：Lead is heavier than any other metal（鉛比其它的金屬重要），當(dāng)一件事物和一個(gè)不關(guān)于它的事物分子去比較時(shí)就只用than或as的句子去完成敘述，而不加other或else去限制。為了避免句子顯得冗長(zhǎng)，在同一個(gè)句子中不要同時(shí)使用兩個(gè)相同的字做兩種不同的解釋，或在敘述中使用太多的字。在一般的寫(xiě)作中不要著重過(guò)分用顯著的同義字去重復(fù)前面的敘述。

小學(xué)階段的寫(xiě)作都是比較短的小文章，有時(shí)可以只是一句簡(jiǎn)短的話，只要能把所給單詞和意境表達(dá)清楚就可以了。所以，教師在平時(shí)的訓(xùn)練中，不一定要求學(xué)生寫(xiě)出大段的文字，只要能清楚表達(dá)自己意思，不需要加一些我們不確定或者不常用的詞語(yǔ)。教師通過(guò)平時(shí)教學(xué)中對(duì)閱讀技巧的指點(diǎn)，閱讀方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，從而提高寫(xiě)作能力和寫(xiě)作技巧。在教學(xué)中我注意到現(xiàn)在的課本聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練占有較大的比重，而寫(xiě)作訓(xùn)練多是課后作業(yè)和考試題目，很多時(shí)候教師不能很好的指點(diǎn)和引導(dǎo)。這時(shí)我們就應(yīng)該通過(guò)有限的課堂時(shí)間給他們最大的訓(xùn)練，讓學(xué)生閱讀完課本內(nèi)容后通過(guò)討論、發(fā)言等方式，培養(yǎng)口頭組句的能力以達(dá)到訓(xùn)練口頭作文的能力。可以鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用重復(fù)的句型來(lái)表達(dá)自己的意思。

最后我想說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。作為一名小學(xué)階段的英語(yǔ)教師，應(yīng)把對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)牢記在心，通過(guò)各種實(shí)踐，通過(guò)加強(qiáng)詞匯的累積，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，幫助學(xué)生提高應(yīng)用英語(yǔ)的能力，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]季振東.英語(yǔ)寫(xiě)作方法及入門[M].世界圖書(shū)出版公司.2000.

[2]馬俊芳.英語(yǔ)寫(xiě)作入門[M].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2001（1）.