新時期高考作文的題目演變及思考

趙曉靜

內容摘要：隨著教育教學思想和考試方法改革的不斷深入，高考作文的命題，基本上打破了傳統的封閉式的框子。文章探討了作文命題對作文教學的啟示，并加以分析和思考，從而提出新的觀點以供日后進一步研究參考。

關鍵詞：高考作文 命題演變 新時期

一.新時期高考作文的命題趨勢

全國高考統考作文進行了幾十年，隨著社會的發展，高考作文命題也經歷了一個逐漸發展變化的過程，作文命題的發展軌跡，也印記著時代文化的變遷。作者經過對近四十年的高考作文題目進行比較分析，發現其總趨勢是從緊隨政治形勢到逐步走向開放與多樣化。其命題特點可以概括為三點：第一、逐漸貼近學生的實際生活，越來越讓學生有自我表現的空間和抒發真情實感的余地。第二、從過分強調學生的政治思想覺悟到注重考察學生在自然科學知識和社會科學知識方面的積累。第三、從偏重于道德品質題材逐漸向具有哲理性、思辨性的話題過渡。目前來講，作文命題的基本現狀是話題作文、命題作文、材料作文三分天下，題材由感性向理性過渡，突顯出地方色彩。

二.新時期作文題目的命題分析

目前，越來越多的學者和專家逐漸認識到，作文題材要多元化，要具備人文價值，立足于文化角度，命題應該多關注現實生活，給考生充分的自由度以抒發真情實感。從近幾年作文命題的走勢不難看出，作文命題未來發展方向是值得被認可的。因為作文的發展曾經經歷過一段思想禁錮的政治背景，所以大家的關注點一直放在解放思想和抒發真情之上。然而對高考命題的變化，有些學者的建議和認識獨樹一幟，難能可貴，并具有一定的預見性。首先，文題中法律意識增強。目前，為了使學生能夠更好地抒發內心情感，作文命題往往傾向于感性題材或者一些社會現象，從而忽略了對學生法律意識的培養。青少年學生處于思想的升華期，人生觀和價值觀正在他們的腦海里建構，在這一點上，作文命題能夠引導他們在人生道路中尋找到自己的航向，正確認識自己，認識社會。其次，開放與限制有的放矢。命題不開放，學生就很難寫出有個性的文章。命題不限制，學生又容易照搬或套用以前做過的文章。開放與限制是一組矛盾的統一體，命題者應該把握好一個相對適合的度，以達到二者的平衡。

三.對于未來作文命題趨勢的建議

通過對近幾十年高考作文命題的對比分析，我們認為未來作文命題的趨勢應該包括以下三點內容：

1.作文命題應追求個性解放，思想自由，同時做到開放與限制有的放矢。

學生作文不僅反映出其語言能力，更反映出其思想水平、道德認識、價值觀念、情感方式和興趣意志。作文命題應尊重學生的身心特點，引導學生反省自我、思考人生，促進學生形成自尊、自立、自強的健全人格。好的作文題目還能夠激發學生的寫作興趣，使之愉快自由地描繪生活，表達自我。與此同時，題目的立意和范圍應做到開放與限制有的放矢，既要給學生提供自由的創作空間，又要加以限制，以免照搬照抄。

2.作文命題應引導學生關注科技、關注人文、關注法制。

新時期人才應是科技素質、人文修養與法律意識的統一，兼具科學理性與價值關懷。科技創造未來，推動人類社會向前發展。法律武裝頭腦，造就冷靜客觀的處世態度。未來社會生活中的文化內涵也將不斷得到提升，以人為本的理念會滲透到人們生活的方方面面，提高學生的人文素質成為教育面向未來的應有之義。作文命題引導學生關注科技、關注人文、關注法制，不僅是指了解和探索科技、人文、法律知識，更為重要的是，要關注科學精神和科學方法，關注科技、人文和法律知識在生活、社會中的應用，將寫作與社會實際應用緊密聯系起來。

四.思考

隨著教育的發展和進步，高考命題出現了很多積極的一面。但是，我們在強調作文命題應如何做到解放學生思想，如何給學生留有抒發情感的空間，而往往忽略了如何把握好命題的開放度和限制度，如何處理好命題的易寫性和廣闊度，如何引導考生書寫真情實感和進行深層思考等等，這些都是我們一直面臨的角力點和難點，也是今后需要不斷反思和改進的地方。

（作者單位：陜西榆林市府谷中學）