淺談初中班主任做好班級管理工作

韋東翔

[摘要]班主任是學校班級工作的領導者、組織者和管理者。班主任在班級管理工作中要對全體學生進行全面、深入、細致和具體的教育，使每個學生得到全面發展，成為社會主義的建設者和接班人。

[關鍵詞]班主任 班級管理 思想教育

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120084

做好班級管理工作是良好班風形成的關鍵，是提高教學質量的保障，是學生健康成長的重要因素。而班主任是班級管理的教育者和組織者，是學校教育管理的中堅力量，是班級管理的指揮棒。要管理好一個班集體并不是一件容易的事，需要做好以下幾個方面。

一、做一個“多心”的班主任

在班級管理中班主任的一言一行都對學生產生潛移默化的影響，因此班主任要處處用心。例如，學生生病時多關心和幫助他們，天氣變化時對他們噓寒問暖，回家路上時叮囑他們注意安全，發現有的學生產生心理障礙時及時做思想工作。要做一個“多心”的班主任，首先要細心做好每一件事情。班級管理是一個繁雜瑣碎的工作，全班五六十號人，他們的學習、生活、思想動態、相處問題等都需要班主任正確引導和教育管理，班主任必須細心觀察認真做好每件事。其次要用誠心對待每一個學生。班主任要誠心與他們交朋友、談心，了解他們內心世界的想法。在學生犯錯誤批評教育時，尊重他們的人格和自尊，講究時機、地點與方法，不諷刺、不挖苦，誠心誠意幫助學生改正缺點，讓學生覺得班主任是真心實意為他著想的。在與學生相處的時候，不要高高在上，不要擺架子，而要以誠相見，經常深入學生中去，用心去觀察了解學生，發現每個學生心靈深處的微妙變化。最后要用愛心去滋潤每一個學生。擁有愛心是做好班級管理工作的基礎。班主任要以真誠、平等、信任、尊重的態度對待學生，用愛滋潤學生的心田，發現學生身上潛藏的智慧和創造力，挖掘學生的閃光點。有了真誠的愛心，班主任就會贏得學生的信任，學生就樂于接受教育，教育才有價值?？傊嘀魅蔚募毿?、誠心、愛心，加上耐心、信心、忠心、苦心，這么多的心都撒在學生身上，班級管理就會收到良好的教育效果。

二、建立良好的班風

建立良好的班風，是學生身心健康成長的基礎，是全面提高學生文化素質的關鍵。班主任是班級管理的核心，要為學生建立良好的班風，讓學生在這個集體里快樂學習，快樂生活，健康成長，全面發展。良好的學習生活環境可以激勵學生進步，培養學生良好的品質，因此良好的班集體需要一種精神，一種蓬勃向上、團結互助的集體主義精神，這種精神來源于班主任堅持不懈的思想教育工作，來源于班主任正確的引導和教育理念。加強思想教育是建立良好班風的重要途徑。班主任可以利用班會、辯論會、座談會、家長會、報紙雜志等多種途徑對學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還可以通過一系列豐富多彩的活動對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此增強學生的班集體榮譽感，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，使班級管理收到實效。

三、抓好班干部隊伍的建設

要做好班級管理工作單憑一個班主任是不行的，必須抓好班干部隊伍的建設。班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，是班級各項活動的組織者和倡導者，班級管理與班干部的工作密不可分。班主任在選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，選出有一定組織能力、積極向上、關心班集體的學生為班級干部。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責，各負其責又協調配合，共同管理好班級。班主任應加強對班干部的培養和教育，在學習、生活上嚴格要求他們，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤要承擔領導責任，對工作中的成績要給予表揚和獎勵。同時，班主任要放手讓班干部去管理班級，發揮他們的主觀能動性，調動他們的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，信任他們，鼓勵、指導他們如何去抓班級管理。

四、積極開展班集體活動

開展豐富多彩的班集體活動，可以促進學生相互學習和幫助，培養學生多方面的興趣愛好，增強班集體的凝聚力。班主任是班級活動的策劃者，要針對學生個性精心設計活動的內容和形式。不管是教育教學活動還是文體活動，都要發揮它的積極作用，通過活動促進良好班風的形成，推進班級教育管理工作；通過活動為學生架起團結互助的橋梁，增進友誼，增強合作意識；通過活動為學生提供展示自己的舞臺，激發他們拼搏向上的精神。比如辦手抄報、開展讀書比賽、講故事可以增加學生的知識積累，開展各種球類比賽可以培養學生的團隊精神和班級榮譽感，春游秋游可以讓學生親近自然美化心靈。

總之，班主任是班級管理的核心，班級管理工作離不開班主任的思想教育工作。創建良好的班集體是班主任工作努力的方向和目標。班主任要不斷錘煉自己，提高自己，時刻以高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，關心學生，鼓舞學生，為學生營造一個良好的學習生活環境，使學生健康快樂成長，成為社會有用的人才。

（責任編輯 陳劍平）