柳州市柳南區中學生參與課外體育活動現狀

張展宇

[摘要]以柳州市柳南區部分初中的學生為研究對象，采用問卷調查法、數理統計法，對他們在課外時間里參與體育活動的情況進行調查和分析。結果表明，大部分學生喜歡體育課外活動，參加課外體育的主要目的是增強體質和緩解學習壓力。

[關鍵詞]柳州市柳南區 中學生 課外體育活動 現狀

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120042

全民健身計劃是以全體國民為實施對象，以青少年為發展重點的系統工程，它是新世紀的偉大戰略規劃，對于增強學生體質，提高民族的整體素質，建設科學文明、高雅健康的生活方式，推動社會精神文明和物質文明建設，都具有重要而深遠的歷史意義。本文對柳州市柳南區部分中學生參與課外體育活動的現狀進行分析，以便從中了解學生參與課外體育活動的各方面情況，從而提出解決現存主要問題的方法，為更好地實施全民健身計劃作參考。

一、研究對象和研究方法

1.研究對象

以柳州市普通初中非畢業班學生作為研究對象，對柳州市柳南區二十二中、二十七中、四十六中、十八中和十七中五所學校的初一及初二年級學生共計1100人進行調查。

2.研究方法

（1）問卷調查法

對柳州市柳南區二十二中、二十七中、四十六中、十八中和十七中五所學校的初一及初二年級學生隨機發放問卷1100份。回收1078份，回收率達98.00%，填寫合格1051份（男470，女581），有效率達97.55%。

（2）數理統計法

將收回問卷的選項輸入Microsoft Excel中進行數理統計；多項選擇題采用平均選擇系數法和百分比統計，單項選擇題則采用百分比進行數據統計；對男生、女生兩樣本率的差異進行U檢驗。

二、結果與分析

1.對體育運動的喜愛

調查表1顯示，85.35%的學生喜歡體育運動，其中男生92.77%，女生79.35%，可見大多數學生對體育運動有積極的態度。但男生喜歡體育運動的人數比女生高出13.42%。究其原因，這可能是男女生身心發育特點的差異所致，男生相對來說更為活潑好動，女生由于處在青春發育期，身體器官趨于成熟，性征發育明顯，體形不斷變化，再加上生理期造成不穩定的情緒影響。

2.閑暇時間的支配

調查表2顯示，學生課余閑暇時間的支配主要是進行體育活動（27.24%）、交友娛樂（24.06%）和復習功課（22.41%），其平均選擇系數都大于1。

3.參加課外體育的動機

調查表3數據顯示，學生參加課外體育活動的主要目的是增強體質（36.17%）和消遣娛樂（35.47%），平均選擇系數都大于1。可見學生表現出更強烈的健身和心理娛樂動機，他們通過參加課外體育活動達到健身目的以外，還希望在緊張的學習之余，通過體育活動使身心得以放松。

4.用于課外體育的時間

《學校體育工作條例》明確規定，普通中小學應保證學生每天1小時的體育活動時間。也就是說，除去每星期兩節體育課外，學生每星期參加課外體育活動的時間要達到2小時以上。調查統計表4顯示，男生參與活動比例高于女生。但活動時間2小時以下的比例較高，這應引起有關部門的重視。

5.課外體育的內容

調查表5顯示，學生課外體育活動的選擇主要是：球類運動（40.17%）和跑步（20.01%），平均選擇系數分別達到2.81和1.40。其中選擇球類運動項目的男生比例比女生高7.07%，具有明顯的性別差異。究其原因，特別是三大球項目對參與者的力量、速度、耐力和靈活性等素質要求較高，而男生在這些方面都優于女生，這可能造成男女生在選擇上存在差異。跑步由于在技術上的要求不高，男生和女生選擇的比例較高，平均選擇系數分別達到1.34和1.45。

6.課外體育活動的場所

調查表6顯示，學生參加課外體育活動的主要場所是校內（43.41%），平均選擇系數為2.60，這與學校體育活動的氣氛比較活躍有關。另外有18.25%的女生選擇在家中進行課外體育活動，平均選擇系數達1.09，可能由于男生占據了校內大部分活動場地，令女生在校內活動場地有限。選擇在收費場所、街道空地、公園廣場和其他地方的比例都不是很高，一方面，健身設施建設還不夠完善，不能滿足人們進行體育活動的需要；另一方面，贏利性體育鍛煉場所的高消費對大部分學生來說難以承擔。

7.影響學生參加課外體育的因素

調查表7發現，在本問卷所列出的6項影響柳南區中學生參加課外體育活動的因素中，選擇學習負擔過重而沒有時間的（25.15%）、場地器材缺乏的（21.78%）、其他（14.24%）、缺少技術指導的（14.19%）、怕耽誤學習的（13.53%）和缺少經費的（11.11%），其中學習負擔過重而沒有時間和場地器材缺乏這兩項的平均選擇系數分別達到1.51和1.31。可見，場地器材的不足是制約學生進行課外體育活動的主要客觀原因之一。同時，我國的應試教育仍然以升學率的高低來評價教學質量的優劣，使學校領導、教師、家長和學生都對體育活動不重視，過多的把時間放在文化課的學習上。

三、結論與建議

1.結論

（1）由于面臨應試教育的升學率考核機制，使初中學校面臨較大的升學壓力，重心傾向于學習成績，體育課外活動沒有得到足夠重視，使課外活動的開展無法常態化。

（2）學生對于課外體育活動的喜歡表現出積極的心態，但場地器材缺乏、師資力量不足和學習負擔過重是造成學生無法參加參加課外體育活動的主要障礙。

2.建議

（1）教育部門應解放思想，更新教育觀念，打破以升學率為軸心來評價中小學教育的評價體系，真正做到素質教育，這樣才能保障學生有足夠的時間參加課外體育活動，才能保證學生得到健康發展。

（2）建議學校根據本校的實際，找準發展切入點，開拓素質教育，鼓勵學生全面發展身心。同時建立課外體育活動的評價體系，制定一系列的管理制度，充分開發和利用各種有利條件，開展形式多樣的課外體育活動，促進學生身體素質的全面發展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊學軍等.中美兩國部分青少年學生余暇體育的比較分析[J].上海體育學院學報，2002（8）.

[2]陸躍琴.對高中女生厭學體育的研究與分析[J].浙江體育科學，2002（10）.

[3]謝靜月等.對體育教育中女生學習興趣的研究[J].山西師范大學體育學院學報，2002（9）.

（責任編輯 黃 曉）