試析網絡資源如何運用于初中作文教學

任曉麗

[摘要]網絡信息的蓬勃發展正在對人們的生產生活產生巨大影響，教育作為人們生活和經濟社會發展的重要組成要素，在網絡時代也呈現出新的發展趨勢。初中作文教學的目的是為了培養學生語言組織能力和表達能力，在網絡時代如何將網絡資源運用到初中作文教學中，更好地提高教學效果成為很多教育工作者關注的熱點。基于此，對網絡資源對初中作文教學的影響進行分析，探究初中作文教學中的網絡資源運用方法。

[關鍵詞]網絡資源 初中作文教學 應用分析

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120015

互聯網技術下各種信息交流和技術傳播速度基本上可以達到全球同步。當前的中學生受到網絡時代的深刻影響，與父輩和老師成長的時代相比，他們獲取信息和知識的渠道更多、更豐富。傳統的家庭教育和學校教育在教育中的權威地位正受到挑戰，教給現代學生什么樣的知識，如何教給他們知識，怎樣才能夠充分利用互聯網以及其他各種新媒介對我們的學生進行有效教育，是我們當前必須思考的重要命題。

初中作文教學是為了學生未來的發展奠定良好的語言組織能力和表達能力，是初中語文教學的重點。網絡時代的到來帶來了信息傳遞速度的加劇和資源的高度共享，也給初中作文教學提出了挑戰，如何適應新時代的教育發展要求成為初中作文教學需要探究的重點。

一、網絡教學對初中作文教學的積極影響

（一）創新初中作文教學模式

過去“教師設定題目—學生思考—作文寫作—教師點評”的初中作文教學模式枯燥無味，沒有新意，而且會讓學生的寫作熱情下降，進而影響到初中作文教學的效果。但是網絡教學能夠改變傳統作文教學模式的刻板、無趣的現象，通過網絡獲得豐富的資源，多個方面多個角度對題目進行闡述，能夠極大地刺激學生的興趣。“翻轉課堂”教學模式就是基于網絡資源發展起來的，“范圍設定—學生選題—學生寫作—師生共同探討”的模式將教師和課堂的功能完全翻轉過來，將學生放置在作文教學的主體地位，這樣既能夠發揮網絡資源的積極影響，又能夠提高學生的寫作興趣。

（二）豐富的寫作資源

過去學生對題目的認知大都來自于指定的材料或者是相關的背景介紹，由于缺乏足夠的社會閱歷而對某些題目不夠理解，因此寫出來的東西大都是“人云亦云”，缺乏創新。但是網絡資源可以為學生提供大量的相關資料和寫作素材，提高學生對題目的理解程度，能夠創作出水平較高的作文。

二、運用網絡資源提高初中作文教學水平的措施和方法探究

（一）引導學生利用網絡資源積累寫作素材

素材是初中生進行寫作的重要基礎，而閱讀則是素材積累最基本最有效的方式。在網絡時代，豐富的網絡資源為學生素材積累提供了工具和內容，通過豐富的網絡資源，引導學生開展網上閱讀，能夠極大豐富學生的寫作素材，并且有利于學生寫作興趣的提高。引導學生學會利用網絡資源積累素材最主要的是教師要對相關內容有著明確的事前了解，要在平時注意收藏相關網站、網頁，以便在課堂教學過程中推介給學生，或者是在課堂就某一項網絡資源與學生展開討論，引導學生養成寫閱讀后記的習慣，積累寫作素材，為以后的作文寫作奠定良好的基礎。

（二）利用多媒體開展情境式教學

傳統的作文課教師的教學內容主要由寫作方法簡介和寫作題目要求簡述兩大部分構成，其余的時間幾乎全部留給學生進行寫作。這種枯燥的教學方法不但使學生無法對題目產生共鳴，而且會增加學生對作文課的排斥心理。在網絡資源豐富的今天，教師可以巧妙地將多媒體教學引入作文課中，通過播放與寫作題目相關的背景材料視頻、圖片和文字，創設情境，讓學生對寫作題目產生直觀的感受，了解題目背后的故事和相關資料，進而對題目產生強烈的情感，為寫作奠定良好的情緒基礎。例如在進行“愛的故事”這節作文課時，教師可以先播放一首關于愛的歌曲抓住學生的注意力，然后播放相關視頻資料、圖文資料，教師再進行講解，這樣學生對“愛的故事”就有了初步了解，由此開展討論，發表看法，這樣不僅能夠提高學生的協作能力，而且能夠激發學生的寫作熱情。

（三）利用網絡平臺展示優秀作品

首先，教師可以建立一個共同的校園網絡平臺，將學生的優秀作品放在這個平臺上，這樣不僅能夠激發學生的好勝心和自尊心，而且能夠提高共同學習的效果。其次，教師要鼓勵學生開通自己的博客或者是QQ空間等公共網絡平臺，將自己的優秀作品發表在自己的博客和空間當中，通過互相交流評論激發學生的寫作欲望，增加學生對作文課的喜愛度。另外，網絡日記、網站發帖等形式也是學生開展寫作的一個側面反映，教師要在這一部分加大關注力度。

網絡資源的豐富性、綜合性和易獲得性給初中作文教學帶來了機遇，也帶來了挑戰，相關教育工作者要結合自身工作的情況和學生的實際，積極利用網絡資源的優勢，開展情景式教學，創新教學模式，提高學生對作文課的興趣和喜愛，保證學生的寫作素材更加豐富，進而為學生寫作能力的提高奠定良好的基礎。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊玉潔.利用網絡資源促進作文教學的實踐和探索[J].課外語文，2014（2）：57.

[2]姜萍.網絡資源在初中作文教學中的應用研究[J].作文成功之路（下），2013（9）：21.

（責任編輯 韋淑紅）