加強德育教育做好學生工作

尹茹

[摘 要]做社會主義“四有新人”已成為新時期德育教育工作的根本任務和目標。作為一名高校教育工作者，應從思想教育、管理方式、方法、教育心理、學生干部隊伍建設、言傳身教等各個方面全方位進行管理，特別是一線的輔導員，其工作成績的好壞，直接影響到學校的安定團結和發展。

[關鍵詞]大學生；德育教育；思想素質；樹立校風

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.44.149

我們國家在21世紀所面臨的挑戰，一是新技術的挑戰，二是“和平演變”的挑戰，培養和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律教學和管理中放松或削弱德育工作，無異于急功近利，殺雞取卵。德育不僅是撥正學生的人生航向，而且是鼓滿學生前進的風帆。德教育，課內與課外看成一個整體，寓德于教。因此應該把德育放在各項工作的首位來抓，這對學生的成長進步，學院的發展與建設都會起到不可低估的作用。

1 輔導員應擔當起學生德育教育的重任

近幾年，大學生入學年齡偏低，從不同家庭不同地方來到學校，是人生的一大轉折點，有的同學不適應學校環境，學習方式、方法，人際關系等系列變化，要對他們進行啟發引導，使他們既學好專業又勇于生活，學會怎樣做人，成為有用的人才，作為一線的輔導員必須發揮作用。

第一，思想政治教育是輔導員的首要任務。馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想，愛國主義、集體主義、黨的路線方針政策，世界觀人生觀價值觀這些理想信念都要進行疏導教育。學生思想品德、校風、班風、學風、勞動、審美、心理、健康都是通過循序漸進的引導教育而表現出優良品格的。

第二，日常管理不可忽視。大學生行為規范管理是輔導員的主要內容。以學生為本，從學生的需要出發，樹立為了一切學生，為了學生的一切理念，為學生成才創造各種條件。尊重學生，關心學生，引導每一名學生滿足其成才需要。嚴格要求，按章辦事，量化數據化，認真細心記錄本班級所有違紀，好人好事及相關活動情況。

第三，黨團組織的建設是關鍵，班委，學團，學生干部都要有崇高的理想信念，隨時準備帶領廣大青年學生為共產主義事業奮斗終生。

2 提高認識轉變觀念，把德育擺在各項工作的首位

在社會主義建設和發展的新形勢下，在改革開放的今天，德育教育工作面臨著更為復雜的環境，任務更為艱巨。市場經濟對教育的影響具有雙重性，教育在受惠于市場經濟的同時，也受到它的消極影響。學校不是封閉于社會外的，社會上的風吹草動，不良現象會對學校德育教育工作發生負效應，學校外的迪廳、錄像廳、網吧、游戲廳和拜金主義思想，對青年健康成長都會產生不良影響。在校園內，不愛學習、遲到早退、不講文明、不懂禮貌、組織紀律觀念淡薄、群體鬧事、團伙斗毆、因生活瑣事大打出手、談情說愛、損害公物等時有發生，這些問題作為高校特別是輔導員有責任幫助教育青年學生在大學時代打下良好的政治思想專業基礎，增強學生抵制各種腐朽生活方式的能力，使中華民族傳統美德和光榮使命傳統結合時代精神在學生身上發揚光大。

加強對學生的德育教育，培養高素質人才是學院建設的需要，學生自身成長的需要，也是社會的需要，要把愛國主義教育為主要內容的德育貫穿于教育的全過程，把怎樣做人滲透到教學，管理和日常生活中，開展教書育人、服務育人、管理育人、環境育人。幫助學生選擇正確的人生道路，使他們能夠把握時代前進的方向，明確自身使命，勤奮學習實現自身價值做“四有”新人。

3 德育教育要多層次，多渠道，多種形式開展，力爭做到扎實有效

要通過多種形式，多種渠道，多種層次，不同方位精選內容，科學安排，緊密結合實際，有的放矢，循序漸進地培養學生的愛國熱情，養成良好的行為品質，激發學生今天爭當文明大學生，明天成為國家棟梁的人生觀和價值觀。一是進行愛國主義教育，提高政治思想覺悟。每逢“五一”、“七一”、“十一”等特定節日都要對學生開展有針對性的教育。把個人的理想和祖國的需要結合起來，把個人的命運同祖國的命運融匯在一起。二是加強“五感六會”教育。“五感”是指學生應樹立學習“使命感”，愛班“責任感”，守紀“道德感”，課堂“神圣感”，考試“信心感”。“六會”是啟迪學生學會做人、學會關心、學會學習、學會創造、學會健體、學會審美。三是輔導員要種好德育教育“責任田”。輔導員要對所管轄的班級學生執行承包制，負責每周的班會（政治課任務），講發生身邊的人和事，講當代大學生應具備的心理素質，講大學生的理想與信念，除講課外，還負責承包班級后進學生的思想轉化工作，增強集體榮譽感和責任感。四是開展豐富多彩健康向上的文體活動。造就團結向上的氛圍，增強同學間的凝聚力和向心力。

4 德育教育要注意方式方法，持之以恒，常抓不懈

共青團作為黨的助手，應充分發揮作用，做好大學生的教育工作，其方法主要有：第一，超前思想教育法。新生入學后，輔導員及黨團組織應及時對學生進行形勢政策教育，使學生盡快了解國情，了解社會主義市場經濟理論，了解教育體制改革形勢，使其適應新形勢發展的要求。激發學生勤奮學習，刻苦鉆研，拓寬知識面，使學生成為復合型人才。同時開設大學生就業指導課，通過課堂學習，使學生盡早地了解什么是就業及有關就業的知識。第二，社會實踐法。大學生社會實踐活動是培養大學生走向社會，了解社會，增強知識，適應社會需要的有效途徑。通過活動和實踐，使學生更好地了解社會，掌握社會需求，了解人生，懂得如何實現自身價值，了解所學專業知識與社會實際需要的差距，使其在校學習期間盡快彌補，以適應社會的需求。第三，深入實際法。高校輔導員，團干部，要經常深入到學生中去，通過談心座談等方式，了解和掌握學生的思想，學習，生活情況，有的放矢，做好思想政治工作。日常要關心學生的疾苦，幫助他們解決實際困難，使他們感到學校的溫暖，師長的關懷和愛護，激勵學生努力學習，拼搏向上。第四，積極疏導法。疏導法是思想政治工作有效的方法，學生在校學習期間，會對學校教學、生活等方面存在的問題和現象有些意見。學校要通過各種形式和渠道進行宣傳教育，積極疏導。教育學生要面對現實，承認現實，絕不能回避現實，告訴學生要解決現實存在的種種問題要有個過程，堅信形勢會越來越好。

加強社會主義精神文明建設，大力開展文明團小組、文明團支部、文明系、文明班級、文明寢室、文明大學生創建活動，幫助學生樹立遠大的理想，培養優良品德。教育學生把個人成才同國家前途，社會需要結合起來，形成愛黨，愛國，愛校，關心集體，尊敬師長，勤奮好學，團結互助，助人為樂，遵紀守法的風氣。

綜上所述，在社會主義改革開放的進程中，加強德育教育，提高學生思想素質有著舉足輕重的作用。充分認識形勢，解放思想，使教育工作面向世界面向未來，是每一個高校輔導員組織義不容辭的責任。

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