班主任如何做好班級管理

岳菊琴

【摘 要】班主任工作是學校工作的一個重要組成部分。班級管理的好壞直接影響著學生的健康成長和學校的辦學質(zhì)量。因此，認真做好班級工作，加強班級工作的管理，是社會發(fā)展形勢的需要，也是辦學的迫切要求。要管理好一個班級，班主任首先要真心關(guān)愛學生，使孩子們健康成長；全面掌握學生情況，用表揚正面引導學生；讓每一個學生永存感恩的心；讓每一個學生體驗成功；協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師；認真做好家訪、開好家長會和個別座談。根據(jù)實際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學教育教學才能與時俱進，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。

【關(guān)鍵詞】班級管理； 關(guān)愛學生；正面引導；存感恩心；體驗成功；家訪活動；農(nóng)村小學

要搞好小學教育必須注重班級管理。學校中的教學工作主要是通過班級來進行的。班主任是學校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師，在完成教育教學工作的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。

從教以來我一直擔任小學班主任工作，二十六年的教學生涯讓我深深地感受到要管理好一個小學班級是一項艱巨而繁重的工作，班級管理中班主任工作是關(guān)鍵。回首這些年的教育教學工作，頗感當教師累，當班主任更累，當然這其中

有苦更有甜，僅就班主任如何做好班級管理談談自己的感悟。

一、真心關(guān)愛學生，使孩子們健康成長

多年來，我始終與學生平等相處，真誠相待，樂意把愛奉獻給學生，對學生傾注滿腔的愛心，做他們真正的知心朋友，真正成為學生的知心人。與學生平等交往，具備“愛心”、“誠心”和“耐心”，使我找到了班主任工作中的三個支點。

1.愛心

像慈母一樣愛學生。作為班主任對學生應該具有這種愛，當學生需要的時候更不惜地傾注。多年來我很注意這方面的修養(yǎng)，時常提醒自己要把學生當作自己的孩子。生活中要時時關(guān)心學生，一些不經(jīng)意的小事，在孩子心中會產(chǎn)生很大的影響。像朋友一樣關(guān)心學生。下課和課外活動時，我經(jīng)常和學生一起說笑、踢毽子、砸沙包、跳繩、和學生說故事、做游戲，該罰則罰。

2.誠心

作為一個班主任要得到學生的信任、理解和愛戴，就要走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，當今的小學生思想活躍，自我中心意識很強，他們更希望老師能重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對老師說，犯了錯誤敢在老師面前承認。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴。

3.耐心

我班有二十名學生，來自不同的家庭，受到不同的影響，思想、行為習慣也各不相同，要使班集體的整體水平提高，不僅要做面上的工作，更要重視個別學生的轉(zhuǎn)化工作，才能達到整體優(yōu)化的目標。首先要找出“落伍”的根源，便于對癥下藥，其次應該用發(fā)展的眼光看待，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，正面引導，利用其“長”，以喚起其自信心，上進心。再次傾注愛心，多給溫暖，從心理學的角度講，學生有一種向師性，希望得到老師的重視和關(guān)懷。作為班主任對學困生更要注重愛心，多給溫暖，致使達到感化的效應。

二、全面掌握學生情況，用表揚正面引導學生

由于學生個性的差異，使得學生在性格特點和氣質(zhì)方面不盡相同，班主任要通過深入、全面地了解，弄清每個學生個性品質(zhì)的特點，全面掌握學生情況，對以后有的放矢地開展班主任工作奠定堅實基礎。班主任全面了解學生已有的知識水平和智力狀況，對以后的學習指導，制定各種計劃作好充分的準備。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一功。”在平時的班主任工作中，抓住小學生好勝的心理特點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，應以鼓勵表揚為主，善用表揚的藝術(shù)，以多樹立典范、榜樣的方式，來激發(fā)學生的上進心，在學生取得的成績面前，哪怕是偶得的一點點，班主任也要大力表揚，因勢利導，鼓勵學生更上一層樓。

三、讓每一個學生永存感恩的心

一顆感恩的心就是一粒愛的種子，當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行為，實踐于行動中。感恩不是報恩，它是一種責任、自立、自尊，是一種追求陽光人生的精神境界！為了培養(yǎng)孩子們擁有顆感恩的心，做一個陽光快樂的人，我嘗試過：母親節(jié)期間，動員孩子們回去為母親承擔一項家務，晚上為母親洗一次腳；父親節(jié)到了，我讓孩子們?nèi)ビ^察父親的一天工作情況，寫一篇感恩日記！父母不在家的，我建議他們給父母打一個問候電話！跟爺爺奶奶生活的孩子，我常叮囑他們在自己力所能及的情況下為老人們做一些事情！同時結(jié)合語文課本，我引導孩子們常常開展愛心小劇場活動。教師節(jié)來了，他們自編自演歌頌教師的節(jié)目。

四、讓每一個學生體驗成功

班主任要創(chuàng)設條件，使每個學生都有體驗成功的機會。不管這學生是小還是大。身上有多少缺點毛病。要讓學生體驗成功，班主任就要發(fā)揮學生的強項。我們班有個女學生，她性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問，可在那次年級誦讀比賽中，自己卻走到我面前說想要參加。我知道這孩子朗讀能力很強，很有語言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結(jié)果我們班在他倆的帶領(lǐng)下，獲得了古詩文誦讀比賽的第一名。自此以后，這個同學其他方面也有了顯著的進步。顯而易見，成功的體驗，能帶動學生其他方面能力的發(fā)展，能提高學生的整體素質(zhì)。

五、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主課、輕術(shù)課，尊重主課教師，無視術(shù)課教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑劑的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對待任何一科科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。

六、認真做好家訪、開好家長會和個別座談

做農(nóng)村小學的班主任老師，家訪時得走村串戶，歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征。

其次，還應該適時召開好家長會。在召開家長會之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。在課余，還應該利用各種機會和他們閑聊，與學生進行個別座談，并做好記錄。

幾年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習新的有用的東西，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。

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