淺談教育細節塑造學生完美人格

李玉蕊

摘要：“一葉飄落而知秋，一葉勃發而見春”，尋常物往往是大千世界的縮影，無限常常囊括在有限之中。教育其實也一樣，教育不單單是教師傳授知識給學生的一個淺顯的“授之以魚”的過程，它更是一個以培養學生良好習慣，塑造學生完美人格，注重細枝末節的過程。老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。教育細節普遍存在于每一個教學過程中，看得見，聽得到，摸得著；細節就是能透視教育理念的放大鏡，它能讓我們清清楚楚地看到：每個細節都能成為培養學生良好習慣的閃光點，教育是不應該也不能夠忽視這些細節的，關注細節，它們將成為逐步塑造學生完美人格的階梯。所以，教育無小事。

關鍵詞：教育；教育細節；塑造；完美人格

【中圖分類號】G630

為人師表，應在方方面面為學生做表率，事無巨細，很細微的事情可能對學生產生巨大的影響，甚至會影響他們的一生。像在校園里看到地上的廢紙，教師應該與學生一樣彎腰撿起：當教師在與學生談話時，應該要用心認真聆聽；教師都應該注重這些細節，因為這些潤物細無聲的方式更具有親和力，學生都會從你的身上受到感染，更能產生心與心的互動，其作用遠遠超過你苦口婆心的說教。

我所教的是七年級，在教育教學過程中我深刻地認識到注重教育中的細節對學生良好習慣的養成尤為重要。因為在學生身心發展的早期，能否給予系統的，良好的教育，對學生一生的發展至關重要。在初中年級中固然要幫助學生學習知識，但更重要的是必須從小培養學生良好的習慣，使學生具有終身受益的基本素質，而這一切都離不開教育細節，只有注重從平時教育中的細小環節抓起，才能造就學生趨于完美。

一、注意把握聲速語調

講課時聲音的大小，語速的快慢，語調的輕重都會對學生產生影響，如聲音太小，學生聽不見；語速太快，聽不清；語調平平，沒有重音，學生昏昏欲睡；教師課堂組織得再嚴謹，內容設計得再充實，知識再淵博，其課堂效果也會大打折扣。

二、注意把握課堂教學的導人語

課堂教學的導人，如同戲劇中的序幕，起著醞釀情緒、集中注意力、滲透主題的作用，好的導人語，是教學成功的重要條件，可使學生很快進入角色，走入課堂，激發學生的求知興趣。

注意把握神態舉止。教師上課時應做到舉止端莊、落落大方、面帶微笑、充滿信心，真誠地對待每一個學生，使學生對教師充滿信任和好感，并由此對課堂內容增加興趣。

注意把握課堂提問的藝術。古人云：“學起于思，思源于疑?！睂W生的積極思維往往從疑問開始。因此，在教學中應及時創設恰當的問題，來激發學生的求知欲。設計課堂提問時，應注重內容的針對性、啟發性、藝術性，從而引起學生的興趣。

在教育細節中養成學生的良好習慣。其實教師的一個動作，一句話語，一個眼神都會給學生帶去潛移默化的感染作用，只是這些不經意間的細節都被我們忽視罷了。教師提出問題時，態度應溫婉隨和，神情應真誠，面帶微笑，讓學生感受到教師對他的尊重與愛護；同答問題后，教師應給予肯定，并給出正確答案。課堂提問時，教師要有意識地安排學習好的學生回答內容難的問題，而讓學習困難的學生回答簡單的問題，只要回答正確，就及時給予表揚與鼓勵，讓所有學生都有成功的感覺。

對此，我常常在課堂上運用一些溫情脈脈的“細節”：“站起來試一試”、“你一定能行的”、“你看，你讀得多好”、“下次一定有膽量了吧”等等，接著我再是一個撫摸、一個握手，甚至是一個微笑什么的。這對常被我們忽視或遺忘的“弱勢群體”是多么大的呵護呀！能夠做到“關注當下”，這一切緣于老師敏銳的洞察，緣于老師的“在乎”，緣于老師對學生充滿期待的關注、激賞和鼓勵，得到這樣溫存的學生其情感、態度必將是自由舒展的，自信心得到不斷地增強。

在每節語文課上，每次讓學生朗讀課文前，我都不會忘記提醒孩子們：“請同學們把書輕輕地拿起?！崩首x結束時，我仍然會及時提醒：“請同學們把書輕輕地放下?！焙喓唵螁蔚膬删湓?，在整節課中，似乎太不起眼，不值一提，但學生卻因為通過老師這兩句話的提醒做到了課本輕拿輕放，從而養成愛護書本的好習慣，逐漸塑造讀書人儒雅大方的行為舉止，為學生的完美人格奠定基礎。平時教師在板書時，如果側位站或正面站，就會擋住三分之一或一半學生的視線，那么板書也就失去了它的意義，于是我想到了一個對策，那就是半蹲或全蹲著書寫，這樣全班學生都可以看到板書了，但這樣寫是比較累的，書寫的內容多了，時間長了，就會腰酸背疼，有時學生見我很累地站起來，會有人在下面小聲地說：“老師辛苦了！”每每聽到這樣的話語，我就特別欣慰，感到自己的辛苦沒白費，它換來了學生的善解人意，我的教育目的也達到了。

看似簡單的細節，卻蘊涵著豐富的思想，滲透著良好習慣的培養，真可謂“潤物細無聲”哪，一枝一葉一世界。教育細節普遍存在于每一個教學過程中，看得見，聽得到，摸得著；細節就是能透視教育理念的放大鏡，它能讓我們清清楚楚地看到：每個細節都能成為培養學生良好習慣的閃光點，教育是不應該也不能夠忽視這些細節的，關注細節，它們將成為逐步塑造學生完美人格的階梯。