試論我國近現代數學制度文化的發展

許新忠

【摘要】中國的歷史文化博大精深，非常值得思考和探索.中國數學文化的發展歷史同樣散發著無窮的魅力.尤其是在中國的近現代時期出現了眾多的數學家，為今天中國數學文化制度的發展奠定了無法替代的基礎.本文主要介紹近現代時期數學文化的發展概況，其中包括對數學教育制度、數學社團制度、數學科研制度進行的具體分析，希望能夠在一定程度上為中國數學各相關制度的發展貢獻一份力量.

【關鍵詞】數學文化；制度；近現代時期

數學學科不僅是現代教育體系當中不可或缺的部分，同時也對一個國家未來科技發展程度有著重要的影響.數學文化制度在中國的歷史非常的久遠，在明代的時候曾沒落了相當一段時間，直至19世紀才逐漸發展起來.中國近現代的數學的發展歷程對于研究數學文化非常的重要，因此，必須要把握好近現代時期數學制度文化的發展.

一、近現代數學文化制度發展概述

近代數學主要是在五四運動之后發展起來的，并且基本上是依托國外留學的留學生回國后將先進的數學思想引入國內.著名的人物主要有在美國留學的趙元任、姜立夫、胡明復以及在日本留學的蘇步青，法國留學的何魯等，這些人都是偉大的數學家或者是教育家，都為該時期中國的數學制度發展盡了一份力.20世紀初，隨著留學生的歸來，北京大學誕生了數學系.數學專業后來逐漸發展至全國，比如南開大學、南京大學、清華大學、武漢大學、浙江大學等也相繼建立了近代數學專業.在19世紀30年代的時候與數學相關的雜志報紙問世，中國掀起一股數學之風.當時國外的數學家也來中國進行交流講學，非常著名的羅素、伯克霍夫都曾來訪，中國的數學制度逐漸開始成型.

二、近現代數學教育制度發展

中國的教育在近代得到了非常大的發展，數學學科在這個時間段也得到了發展.由于當時有很多留學者都學成歸來，并將西方國家先進的數學思想以及數學系創辦的一些模式引進到了中國，因此，在當時的著名大學之中創辦了數學系，并且在不斷的發展之中，各所大學各自形成了特有的數學制度.

北京大學作為我國高等學府代表，是我國數學專業最早出現的院校.當時北京大學的數學系本著“重基礎，重教學”的理念發展我國的數學制度.數學系在最開始建立之初主要是完全地借鑒國外的一些理念來發展.但是在中后期北京大學的傳統思想發揮作用，一再要求對學生的教育要打好基礎.這是因為數學本身便是重視基礎教育的學科，沒有基礎更是無法進行深入研究.此外，當時北大開設的課程也非常的全面，例如幾何學、實用類型的天文學、微分幾何學、方程式等都設有.北大的數學系對于今天中國數學制度的發展有著不可磨滅的功績.

三、近現代數學社團制度發展

中國數學制度的發展概括為三個時期，即早期、中期以及晚期.在早期時期，較為出名的同時也非常具有價值的便是“知新算社”.它的改革起源于中國近代數學發展停滯，我國學者前往日本學習先進知識，回國后便創辦了該社來研究數學理論.其中的平面解析幾何以及變分法等相關術語都是該社引入中國.

在中期的時候具有代表性的是全國的數理學會.理論上，社團的產生是科學制度發展到一定程度的產物，而該社團同時也會促進科學制度的進一步發展.在當時，分布在各大高校數學系的人才紛紛意識到應當組織一定的團體來對數學理論進行研究，因此這些人才私底下便成立了各大高校自己的數學的研討會.到了后來，幾乎擁有數學系的高校都有自己的研究會.其不僅為學者們更好地研究數學制度提供了交流的平臺，還能讓學生除了在課堂上學習知識外，在私下的溝通中同樣學習到數學知識，開闊眼界.雖然是以社團的形式存在，并非官方的科研機構，但正是這些團體不斷推進了中國數學發展的歷程.比如武昌高等師范學習數理研究會成立較早，也具有很大貢獻.

四、近現代數學科研制度發展

在1929年之后的時間里，眾多著名大學紛紛設立了關于數學的研究機構，比如北京大學、清華大學、南開大學等.這些研究所所培養的研究生都是中國數學發展的推動力，對于數學的理論研究將數學制度的發展推上了另一個新的臺階.其中清華大學的算學研究部、中央數學的研究所等非常的著名，對于數學研究的發展來說尤為重要.

尤其是中央的數學研究所，當時的研究所對于數學分析的研究、幾何研究、數理研究都有所涉及，還出版了相關的研究著作，向中國學者們傳達了最新的研究成果.此外還引進了國外數學理論界的經典著作，為中國學術界帶來了更廣闊的視野.中央研究院最主要的研究領域包括幾何學、微分幾何、函數、拓撲學、代數、理論數學、應用數學、微積分等.當時的研究人員大多是從國外留學回來.中央數學的研究所在這樣的情況之下產生了很多數學理論至今仍被沿用，這些研究人員是中國數學研究制度發展以及理論制度發展上的重要推動力，使中國數學制度提升到了新的水平.

結束語

數學教育是非常重要的一門學科，在教育體系當中也有著非常高的地位.數學的思維模式以及學習方法對于中國的科技的發展都有著借鑒意義.中國的數學誕生的時間非常早，曾經發展水平還處于世界上的領先地位，但是到了明朝的時候便開始出現衰退.中國的近現代初期是中國數學停滯不前的時期，但在此之后，涌現出了一大批數學家以及教育家，其使中國的數學制度的發展重新起航.不論是中國的數學教育制度、數學社團制度還是數學的研究制度在近現代時期都得到了根本的發展.

【參考文獻】

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