淺析新課程下高中數學教學法

保國平

【摘要】目前，在我國的高中數學教育中，普遍存在的問題是教學方法不夠創新、師資力量不完善、學生自主學習能力差等.在新課程教學體制改革下，提高數學教學法最有效的方法是：對于學校來說，應該完善教學的方法，更注重教學的形式；對學生們來說，應該提高自身積極主動的學習能力.

【關鍵詞】高中數學；教學方法；解決策略

高中數學對于小學和初中所學的數學知識來說，是更進一步的深化，其內容更廣泛，難度也增加了許多.高中數學的知識為大學數學做了鋪墊，同時還是物理、化學等理科課程的基礎.在新課程教學體制改革下，最基本的改革課程——高中數學對于高中的數學老師們來說，有許多的工作需要他們來改進、創新；對于廣大高中的學生們來說，他們需要面對更多、更困難、更復雜的挑戰.本文就我國目前高中數學的教學中所存在的問題進行討論，提出對改革的有效方法.

一、現階段我國在高中數學教學方面的發展現狀

在我國，素質教育已經慢慢地取代了應試教育的地位，伴隨著新課程教學體制改革的不斷發展，在數學方面的教育也有了一定的成果.近幾年出現的新課程對于高中生的學習來說，有著巨大的影響和重要的意義，但是任何改革也并不是一步就能到位的，因此新課程教學體制在數學方面的改革也需要經過一個時間段來完善，在這一時間段內仍舊有許多不能與改革和發展相適應的狀況出現.例如：在數學課堂上，還是傳統的以老師為主體，學生們被動學習的這種模式，不過學校也摒棄了一些傳統的古板的教學方法，老師教學模式也隨著提高，在教學中應該運用一些科學的、現代化思想，與電子教學模式同步，提高教學質量.

二、出現在傳統高中數學教學方式中的問題

隨著科學技術的快速發展，教育領域也在迅速地發展著，不過從我國教育的發展狀況來看，教學過程中還存在著許多的不足與問題.第一，現如今，我國的科學技術飛速發展，老師授課時也同時使用多媒體教學，第二，在課堂上老師依舊還是主導，學生們的學習主動性并沒有提高，這對于學生們自學能力的培養是非常沒有幫助的；第三，各高中學校對于硬件設施的投入量不大；第四，高中教師水平參差不齊，教學水平懸殊，再加上學校安排的課程緊、工作量大，教師深造的機會不多，這會在一定程度上影響到學生成績的提高.

三、改進高中數學教學方法的建議

1.數學教材為主體，利用、開發教學的資源.新課程教學體制下，應當把教材作為依據，并合理運用各項課程的資源，培養學生自主學習的能力.在授課的時候，首先需要注意的是，要讓教師充分發揮對學生的引導作用，教師應該借助課本深入淺出地講授數學原理，讓學生能理解其原理，消化吸收最終才能做到舉一反三；其次需要注意的是，學生們應該提前自主學習課本上的知識，把無法理解的問題做上記號，在上課的時候聽老師講，把無法理解的問題弄懂弄通，這樣比老師講一百遍都更有效果.新課程的改革要求教師不單單是照著課本進行授課，還應該結合學生們對知識的實際掌握情況，合理科學地運用教學資源，并及時鞏固、擴展學生們所學習到的知識.

2.把握好教師的主導性和學生主動性之間的關系.課堂上教學的過程也是一個老師和學生直接互動的過程，老師和學生的關系不是簡單的直接灌輸和被動接受關系，而是一種自由、平等、互相促進的關系.在以往成功的數學教學過程中，老師正確地引導，學生們積極主動地配合老師，老師與學生共同進行探討，從而達到精神與心靈上的統一，讓學生們真正地發自內心地愛上數學這門課程.老師還要根據學生對知識吸收的實際情況來思考教學方法是否合理有效，及時調整方法、改變策略.老師還應該在課堂上調動學生們學習的積極性，讓他們發自內心對數學這門課程產生學習的欲望.

四、提高高中數學教學的途徑

1.改善學習策略.作為新課程教學體制下學習的主體，得從學生入手，培養學生們對于學習的興趣，提高學習效果.對數學這一學科來說，學習興趣是十分重要的.我國的教育往往忽略了情感的教育和創造開發的教育，在學校學生們只是學會了書本上的知識，而自身的創新能力并沒有得到提升.在學習知識的過程中如何培養學生們對學習的興趣，就得靠老師們來找方法，比如老師們可以在課堂上設計課堂活動，讓學生與老師進行互動，使課堂氣氛變得活躍.

2.不斷完善教學的方法.把教師作為突破口，逐漸地對教學的方法進行完善.例如：（1）啟發教育法.根據學生們的特點，結合教學目的和教學內容，利用科學合理的教學方法，啟發學生們的學習積極性，老師用這種方法教學的時候，應該合理設置教學任務的重點和內容，從而達到預期的效果.（2）游戲法.游戲法指的是在課堂上，老師設計一些與課程有關的數學趣味游戲，在玩的過程中也可以讓學生掌握課本上的知識，學生們玩開心，學得輕松，讓他們對數學課不產生排斥的心理.

五、總結

新課程改革體制下的數學教學方法，對學生的素質教育有極大的促進作用，學生們更加積極主動地學習數學這門課程，通過自覺學習，提高數學成績，這比在老師的督促下學習更有效果.在自主學習的過程中，學生們的自尊心不會受到傷害，也在一定程度上減少了差生數量，因此，新課程的改革是很有必要堅持下去的.在教育的改革發展道路上，新課程的改革也將提高教師們的教學水平、教學質量，在科技飛速發展的現代，計算機也可能與改革體制有機地結合，未來的發展前途不可估量.

【參考文獻】

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