探討健康教育在肺炎護理過程中的應用體會

陶嘉

摘要：目的：探討健康教育在肺炎患者護理過程中的應用效果。方法：回顧分析從2011年10月到2013年9月來我門診進行肺炎治療的150名患者，按照隨機數字表法將其分為觀察組和對照組，對照組采用常規的護理方法，觀察組在常規的護理方法之上增加了健康教育，通過問卷調查的形式對比兩組患者疾病相關知識的掌握情況和護理滿意程度進行對比。結果：觀察組的滿意程度明顯優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）；且相關知識的掌握情況明顯高于對照組。說明護理過程中合理的運用健康教育會起到事半功倍的效果。結論：健康教育有助于優化肺炎的護理質量，提高患者的滿意程度。

關鍵詞：健康教育；肺炎護理；應用體會

【中圖分類號】R563.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）06-0034-02

肺炎是終末氣道、肺泡和肺間質的炎癥[1-2]。其病源通常為細菌、病毒、真菌等致病微生物。臨床癥狀主要有發熱、咳嗽、痰中帶血、胸腔疼痛等，通常以急性疾病較為常見。嚴重時會引發敗血癥、感染性休克等。本文抽取150名患者，做如下分析總結。

1臨床資料與方法

1.1臨床資料

選取2011年10月到2013年9月來我門診進行肺炎治療的150名患者，就診前均經CT診斷。按照隨機數字表法將其分為觀察組（n=55）和對照組（n=55），對照組男24例，女31例，年齡分布在29-60歲，平均年齡（42.2±6.5）歲。觀察組男23例，女32例，年齡分布在30-61歲，平均年齡（43.6±7.5）歲。兩組研究對象在年齡、性別等方面差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性，所以患者都知悉本次實驗目的，自愿簽署知情同意書。

1.2方法

1.2.1治療方法

針對病人的病源監測選用敏感抗生塑，通常采用靜脈滴注青霉素（國藥準字H21020442，上海新先鋒藥業有限公司），每次150ml，靜脈滴注過程中，要注意滴注速度控制在50-60滴每分鐘，滴注時要密切關注病人反應，以免病患出現過敏現象，一旦出現不良狀況，馬上通知醫生。

1.2.2對照組

①告誡患者保持環境的清潔，注意室內空氣的流通，室內空氣的濕度應該維持在50%-60%，房間的溫度通常在18-24攝氏度，警惕空氣中的過敏原，避免患者出現過敏，導致病情加重。②對每天來就診的患者癥狀進行監測，對患者體溫、心率、呼吸的深淺變化做好記錄，觀察患者咯痰的顏色、味道，及時的留取做樣本。告誡患者保持口腔清潔，讓患者每天用生理鹽水漱口配合吸入中藥霧化劑稀釋痰液。若患者伴隨有呼吸道感染癥狀，要謹防患者出現感冒癥狀，以免引發呼吸衰竭和心率衰竭。一旦患者出現胸悶氣短、呼吸困難的癥狀，要及時與門診部聯系。③飲食護理，每天要叮囑患者補充一定量的水分，多吃水果，在飲食上應多攝入高蛋白、高鈣食物，如奶制品、豆漿等，少食或不食辛辣油膩的食物，禁止抽煙喝酒。④對患者進行心理護理，在患者就診期間，護理人員要多與患者進行心理溝通與疏導，及時排解患者心理的積郁，消除患者的恐懼心理，提高患者的依從性，積極的配合治療。

1.2.3觀察組

觀察組在上述常規護理的基礎上，增加了健康教育的指導。①在就診前對患者及家屬進行肺病知識的普及，解釋引發原因和發病時需要注意的問題。②在患者就診期間指導病人家屬做簡單的常規護理。如指導家屬如何正確的給病人拍背排痰。

1.3觀察指標

就診結束后，考察患者對該病的相關知識掌握程度和對治療的滿意程度，由本院自制調查問卷，分為兩個板塊，每個板塊20題，每題5分，滿分為100分。板塊一為肺炎的知識問答，<60分為不合格，60～80良好，80分及以上優秀。板塊二是對護理滿意程度的調查，滿分為100分，<60分為不滿意，60～89為滿意，90～100分為很滿意。

1.4統計學處理

采用SPSS21.0統計學軟件對所有研究數據進行統計分析，計量資料采（）表示，行t檢驗，計數資料采用百分率（%）表示，行X2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2.結果

2.1兩組患者的滿意程度對比

兩組患者對護理的滿意程度的對比，觀察組的滿意程度96%優于對照組80%，差異有統計學意義（P<0.05），見下表1.

2.2兩組患者對該病的知識掌握情況

在患者治就診束后考察患者對該疾病的知識掌握程度，觀察組的合格率為100%，而對照組僅為82.67%，有12名患者在就診結束后對該疾病相關知識的掌握情況仍為不合格。對比差異具有統計學意義。（P<0.05）。

2.3兩組患者術后相關情況

就診結束后，兩組患者均全部康復且無并發癥，觀察組的患者掌握了該病的相關知識，對治療結束后的自我保養打下了基礎。

3討論

在通常情況下，肺炎是由微生物病菌感染引起的。以急性疾病較為常見，本文通過對來我門診治療的150名肺炎患者進行隨機數字表法分為對照組和觀察組進行比較，通過表一和表二可以看出觀察組患者對該病的知識掌握情況和護理滿意程度明顯優于對照組，說明健康教育運用于肺炎護理能取得良好的效果。

健康教育可以納入心理護理范疇，有如下幾點優勢：①通過健康教育可以使患者和家屬對疾病有更清晰的了解，減少患者對疾病的恐懼，同時也更理解護理人員的工作，提高患者的依從性。②以健康教育為切入點溝通，有利于建立和諧的護患關系，增加溝通效率。減少醫患之間因溝通不當而產生的摩擦③病人和家屬在病人就診期間可以學到不少相關知識，拓寬知識層面，且在家屬學會簡單的護理操作后，也可以減輕護理人員的工作負擔。④在就診期間對病人進行健康教育有助于病人出院后的保養，防止再次感染發病的機率。減少患者的經濟負擔和身體負擔。⑤該護理的投入成本雖然低，但能使患者對治療的滿意度明顯提高。對后續的自我保養起到事半功倍的效果。通過本文對比結果可以得知，健康教育作為一種護理措施具有很高的推廣價值。

參考文獻

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