改進高中英語閱讀教學的對策

黨葉葉

【摘要】高中英語教學中最重要的就是對英語閱讀能力的培養，但是就目前我國的高中英語閱讀教學的成效來看，因為受到很多因素的影響而導致教學的整體效果非常的不理想，這就導致了學生在英語閱讀能力上處于弱勢。本文針對現在高中英語閱讀教學中存在的問題進行探討分析，通過提出的一些建議來幫助高中英語閱讀教學的改進。

【關鍵詞】高中 英語閱讀 問題對策

隨著時代的發展，我國社會經濟體系在不斷的進步，我國外交也在逐漸的頻繁起來，語言作為外交中最主要的交流工具，在我國的語言教育上英語的重要性逐步顯現出來。我國民眾對英語的重視程度可以從很多地方可以看出，比如現在的英語教學已經從幼兒園就開始接受熏陶了。我國最主要的英語教學還是從初中開始的，初中是系統學習英語的階段，是學好英語基礎的重要階段，到了高中，在英語的學習上會相對輕松一些，英語的學習能力是從基礎知識中體現出來的，但是在英語閱讀能力上一方面是因為學生的英語水平有限，能理解的詞匯量較少，另一方面和教師在教學的方式上也存在一定的關聯。本文就高中英語閱讀中存在的一些問題進行探討。

一、高中英語閱讀教學的現狀及存在的問題

1.閱讀教學方式較為單一。隨著教育體系的不斷改革，我國高中英語的教材也出現很大的變動，質量上有了明顯的提升。但是，在實際的教學過程中，由于教師的教學模式還停留在傳統的模式上，這就導致新教材的價值完全沒能顯現出來。教師在進行英語閱讀課程教學時，還是習慣用以前的老舊的教學方法來對文章進行拆卸式的講解，這就無法讓學生對文章的整體性有較好的把握能力，還會使學生的閱讀習慣向不好的方向發展，降低學生學習的效率。

2.理論認識不足。理論是指人們關于事物知識的理解和論述。在有些教師的觀念里，理論知識是抽象化的，所以在理論知識上不重視，也不進行深入的了解，有的教師甚至不知道閱讀的理論有哪些，完全不知道閱讀的原理是什么。在閱讀中如果對閱讀的原理不了解的話，那么在閱讀的過程中就完全是自己的思維，而沒能和作者產生一個交流的過程。閱讀其實是思考的一個非常好的方法，在閱讀過程中，要主動的去對文中的信息進行思考理解，而不是純粹的看文字。通過對閱讀原理的認知，讓學生在進行閱讀時能做到對文章進行分析歸納及正確的判斷推理，培養學生邊閱讀邊思考的好習慣。

3.閱讀材料內容模式化嚴重。新的教材在與舊教材進行對比時，內容上雖然有了明顯的變化，但是在教材的形式上還是非常的單一的。在文章的編寫上，為了體現出文章的層次感，編制材料時都是采用同樣的模式來進行的，這就導致了學生在進行閱讀學習時產生了教學內容換湯不換藥的局面，這樣還是無法將學生的閱讀能力進行提升的，還有可能會讓學生的閱讀興趣得到限制。

4.注重技巧，學生的閱讀能力沒能得到提升。從我國高中教育的現狀來看，高中英語教師所在意的只是學生的閱讀技巧，而對于英語閱讀的能力則處于忽略的狀態。這還是因為我國的應試教育體系所導致的，教師只注重學生的考試成績，而忽略了學生其他方面的能力的培養。閱讀技巧只適用于常見的、熟悉的文章，對于不常見的文章則會出現完全不知如何下手的感覺，這就使學生的英語閱讀能力較差。

二、改進高中英語閱讀教學的幾點建議

1.改變傳統教學觀念，大膽引入先進教學模式。我國高中英語閱讀教學一直躊躇不前，這是被我國傳統的教學觀念所束縛住導致的。隨著我國教育體系的不斷改進，教師在教學過程中應該對新課改的理念有著非常深刻的認識，并貫徹實施起來。摒棄傳統的、古板的教學觀念，通過不斷的改革創新，完善出新的，切實可行的教學觀念。就英語閱讀能力的培養來說，教師要注重學生的閱讀興趣，通過各種教學方式來讓學生在課堂學習中擁有活躍的課堂氛圍，讓學生能夠自主的進行學習，這樣才能不斷的改善學生的學習效果，使教師在教學時的質量得到保證。

2.加強理論學習。教師在進行英語閱讀學習時，自身先要對閱讀的原理有著較為深入的認識，這樣才能給學生提供有效的指導。教師在對學生進行閱讀指導的過程中，需要讓學生對閱讀的原理有一個概念上的認識，圖式理論的運用能讓學生對閱讀教材更好的進行理解，圖式理論是根據學生大腦中已有的知識的開拓思維去將新的材料進行理解的過程，同時還能讓學生了認識到知識豐富的重要性。當學生認識到冗余信息的重要性時，就會積極的去尋找閱讀有用的信息及知識。教師對組塊理論有了較為深入的認知后，就能讓學生盡量的去避免不良的閱讀習慣的產生，從而提高閱讀的效率。

3.充分利用各種資源，豐富教學內容。隨著時代的發展，網絡信息時代已經來臨。網絡中的信息資源非常的豐富，能使用的英語閱讀材料也非常的多，各種教學設備和教學手段也都隨著網絡的普及而誕生。在高中英語閱讀教學中，教師要充分的利用好網絡及各種資源，不僅要豐富課堂中的教學內容，還可以給學生提供更加寬廣的課外閱讀空間。在教學方式上也可以不再受到書本的局限，可以通過網絡，多媒體設備來開拓學生的視野，將學生的閱讀能力得到提高。

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