論培養小學美術課程動手能力以及參與能力的重要性

黃秋金

【摘要】社會的進步離不開人才，人才的培養要做到因材施教，讓學生能夠在學習中不僅獲得知識，更要提高能力。尤其的在各行各業都快速發展的今天，對人才的能力的要求也越來越全面，教師在教學中也要注重對學生能力的培養和訓練。小學美術教學中，需要動手和動腦的地方很多，能夠有效的幫助提高學生的動手能力，讓學生能夠在美術學習中收獲更多。

【關鍵詞】小學美術 動手能力 參與能力

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0212-01

隨著社會對教育事業重視的提高，對人才需求的增加，學校教育更顯得尤為重要。對于美術教學來講，也逐漸得到學校的重視，小學美術的教學，要找到其特點，教師通過創新美術教學方式，讓美術教學能有其自身的發展，同時也符合新課改的要求。動手能力和參與能力在小學美術教學中的培養是非常重要并且有效果的，尤其是對于小學生來講，學習東西會很快，接受能力也相對較快，對提高能力是非常有效而卻重要的時期。本文主要通過對美術教學現狀的分析，介紹了小學美術教學中對于學生動手能力和參與能力的培養的重要意義及具體措施。

一、小學美術教學現狀

1.對美術教學的重視不夠

因為美術并不作為升學考試的科目，所以造成了不僅學校對美術重視不夠，學生家長對美術也不太在意，長此以往，美術教學收效甚微，美術教學也就流于表面化。要知道，人才的培養更多的是要求全面發展，能力的提高，如果只重視成績，只關注升學，也許短期內效果很好，但是為了給學生一個長期的打算，還是要讓學生的綜合能力得到提高才是對學生最大的幫助。

2.缺乏參與感和互動性

小學美術教學內容，多是一些簡單的動手和畫圖，同時也會帶有一些比較藝術審美的內容，教師在教學中也比較的得心應手，這樣往往會造成學生在學習美術中比較被動。在美術課堂上，教師更多的是在上面講一個作品畫出來或是做出來，然后讓學生去模仿著做，這往往會讓學生感到乏味，學生和教師之間缺少了一種互動，造成了教學的單面性，減少了學生在教學中的參與感。

3.重結果，輕過程

美術的學習是一個過程，尤其是小學美術教學中，一個作品的好壞往往在最后才能呈現出來，這也就造成教師在教學中看到的大多是學生的學習結果，對于學生的創作過程反而會忽略，這也就會讓教師對于學生的評價過于單一，評價方式的單一化，讓學生將更多的目光放在了對結果的展現中，而對自己創作過程中的小靈感往往也不甚在意。

二、提高學生動手能力和參與能力的重要意義

雙手與大腦的聯系是非常密切的，動手能力的培養讓學生能夠在動手中活躍大腦，提高學生的動手能力。

許多學生平時不善言辭，有許多想法并不能通過語言表達出來。美術的學習，會給學生提供了一個表達自己內心想法的機會，讓學生將自己創新的想法和靈感，通過雙手展現出來。這樣，不僅能夠激發學生的創造力，也會讓學生更加的肯定自我，更加的自信。

現在社會更需要的是一種團隊間的合作，有效的合作能夠事半功倍。教師在教學中要給學生提供更多合作的機會，讓學生相互溝通交流，共同完成一個作業，在這個合作的過程中，使能力得到提高。讓學生的合作中，發現自己的優點和不足，培養學生參與能力，能夠讓學生更好的適應不同的組織，對自身也會有一個更好的定位。

三、提高學生動手能力和參與能力的有效措施

1.關于學生動手能力的培養

美術是一門藝術課程，但同時也是一門很要求學生動手能力的科目，會在平時的學習中有更多的機會讓學生去動手。小學美術中會有許多的手工課，教師不僅要讓學生有一個創新的思維方式，同時還要將自己的想法通過作品表現出來，這時就會非常的考驗學生的動手能力，在不斷的練習中，學生的動手能力也會得到有效的提高。例如在講《小掛飾》這一課時，這是一堂非常要求動手能力和想象力。教師要讓學生在課前準備好需要用的材料，為了激發學生的靈感，教師可以向學生展示一些古代或是現代的小掛飾，然后讓學生選擇自己喜歡的元素進行創新，對于相對比較復雜的地方，可以向老師詢問，這個動手實踐的過程，會讓學生能夠更好地將自己的想法通過雙手表現出來。

2.關于學生參與能力的培養

學習的過程不僅是增長知識的過程，同時也要讓同學之間加強合作，在合作中將自己的優點發揮出來，將自己的缺點進行彌補。例如在講《變廢為寶》這一課時，教師可以讓學生將廢舊的物品進行再利用，通過同學之間進行討論，讓學生能夠將這些廢品組合成一個新的物品，因為每個學生的優點不盡相同，有的學生比較擅長繪畫，有的學生比較擅長剪紙，有的學生比較擅長編織，通過彼此之間優點的融合，想法的碰撞，讓學生學會創新，并且設計出符合大家想法的作品，讓學生學會在團隊中展現自己，也會讓學生變得更加自信。

總之，在教學中，教師要注意給學生展現自我的機會，讓學生能夠在獨立學習中提高能力。

參考文獻：

[1]趙亞男.新課程標準下小組合作學習模式：在初中美術教學中的運用研究.陜西師范大學，2012（05）

[2]吳樂安.淺談小學美術教學中學生動手能力的培養[J].新課程導學，2012（21）：12

[3]劉玉斌.小學美術教學中學生動手能力的培養[J].教育革新，2009（09）：72-73.