鋼琴教學中鋼琴二重奏的應用

【摘要】鋼琴演奏的教學方式有很多種，二重奏屬于一種技巧性較強的方式，二重奏的演奏需要依靠雙鋼琴然后配合四手聯唱進行演繹，這種演奏方式是經過藝術家們長時間演練而成的新型演奏方式，與現代生活聯系緊密，可以很好的為鋼琴演奏的發展做貢獻，具有很高的藝術價值和教學價值。基于此，本文對鋼琴教學中鋼琴二重奏的應用進行了探討。

【關鍵詞】鋼琴教學；二重奏；應用

鋼琴二重奏的表演形式特殊，表演者在演奏時會同時展示兩種不同的表演形式，這需要表演者有高超的藝術技巧和個人素質。二重奏對于鋼琴教學的意義是不可估量的，它可以有效的提升學生學習鋼琴的興趣，讓學生主動對學習內容產生濃厚的求知欲望。鋼琴二重奏的表演形式既豐富了鋼琴演奏的形式內容，又提升了學生學習的積極性，是鋼琴教學中不可多得的教學方式之一。

一、鋼琴二重奏的技巧

鋼琴二重奏需要依靠雙鋼琴和四手聯唱進行展示，是一種新型的演奏方式，其技巧十分獨特。首先，以雙鋼琴為例，在演奏時，演奏者要對兩架鋼琴進行理性上的區分，不僅要對它們音區進行區分，還要對曲調進行區別，雖然每個曲調都是獨立的，但是演奏者在分區的同時還要兼顧部分和整體的演奏效果。除此之外，演奏者還要對聲部進行控制，通過心來感受聲部的變化，然后用手指來控制各聲部之間的層次樂感，務必使各個音節達到合奏的最佳效果。雙鋼琴的踏板技巧也屬于二重奏的技巧之一，因此教師在教授學生的過程中也要給予一定的重視。其次，在進行二重奏日常訓練時，要對合奏的齊整性進行反復的練習，尤其是一致觸鍵的手法和音準的把握都要有針對性的訓練，必須使演奏時的曲調優美、主次清晰。此外，兩名演奏者在平時的訓練中要有意磨合相互之間的默契，小到手指的動作，大到形體的動作都要相互之間有把握，方能在演奏時做到盡善盡美。

二、鋼琴二重奏的教學方式

作為一名合格的教師，對學生的了解是十分重要的，不僅要對學生的學習狀況有所掌握，還要對學生日常的生活情況進行了解，這樣才能在教學中更好的調動學生學習的積極性。如在教學的過程中，可以選擇兩名水平旗鼓相當的學生進行鋼琴的演奏訓練，讓兩人通過相互之間的比較和溝通進行不斷的學習和進步。四手聯彈的演奏方式可以是兩位學生一起演奏，也可以是多位學生一起演奏，教師可以按照實際的情況進行人數的設定，這樣的演奏方式可以提高學生演奏的靈活性以及對鋼琴的應用能力。教師在選擇鋼琴二重奏的曲目時，可以選擇一些音樂大師改編的經典曲目，因為經典的曲目不僅能夠有效調動學生參與的積極性，還能夠鍛煉學生的合奏能力，同時使學生更加深刻地體會到音樂藝術的魅力，促使學生演奏協調能力得到培養和提高。除此之外，教師還要引進先進的外國教學方式，然后結合中國教學方式的特色進行教育模式的創新，幫助學生提升學習鋼琴的能力，提高學生的專業素養。

三、加強音樂表現力的展示

鋼琴二重奏具有強悍的藝術表現力，演奏者不僅要在技術上有一定的造詣，還要相互之間有高度的默契。二重奏的演奏過程其實也是學生情感升華的過程，學生通過二重演奏將自己的感情與音樂作品中的感情進行共鳴，然后用特有的表演形式進行闡釋。學生在表演的同時也在不斷的思考，用自己的思維來理解和感受二重演奏中的藝術價值，從而提升自己的藝術修養和音樂感悟能力。二重奏作為鋼琴新型的演奏方式，具有很大的拓展空間，這種拓展形式不僅包括技術拓展還包括思維拓展。大力推廣這類教學模式，可以有效的提升學生學習的積極性和主動性，幫助學生為今后的學習奠定基礎。也可以在思想上給學生提供更為廣闊的發展空間，為學生實踐鋼琴學習二重奏創造很多的機會，有利于鋼琴音樂能力的逐漸提升。

四、適當增加演奏的曲目

鋼琴的教學曲目有很多，但是卻種類繁雜且難易程度不同，教師如果想要教授好這門課程，就必須在授課之前對曲目進行針對性的篩選，保證所選的曲目適合所要教授的內容。初級演奏者的水平較低，現有的教學曲目一般很難讓初學者理解和接受，且初學者的能力也不足以來演奏這些曲目，因此可以適當的增加些曲目的種類和數量，讓其更加適合教學的內容。教師要選擇相對簡單的曲目進行教授，使初學者可以通過循序漸進的方式來理解和掌握二重奏的演奏技巧。教師還可以對演奏曲目進行創新和改進，將獨奏的曲目改變成雙鋼琴的曲目，將難度降低，使學生能從簡單的演奏中感受到鋼琴二重奏的魅力。

五、結語

綜上所述，鋼琴二重奏是一種常見的鋼琴表演形式，也是一種有效的學習方式。鋼琴二重奏憑借著自己特有的演奏優勢在表演領域占據著重要的位置，同時也是教師們首選的教學內容。二重奏的教學方式是教師對傳統教學模式的突破和創新，目的是為了提升學生學習的積極性和主動性，不僅能幫助學生鍛煉演奏技巧，同時也能幫助學生提升個人藝術修養和各方面能力。因此，二重奏在鋼琴教學領域中有著十分重要的地位，也是提升學生素質的重要手段。

參考文獻

[1]卜莉.鋼琴二重奏在鋼琴教學中的應用[J].藝術百家，2013（02）.

[2]劉青.高師鋼琴教學中的二重奏問題[J].山東理工大學音樂學院，2011（04）.

作者簡介：徐曉璐（1980—），女，湖北武漢人，華中師范大學武漢傳媒學院鋼琴教師，講師職稱，碩士研究生，研究方向：鋼琴表演與教學研究。