環境因素對幼兒語言能力發展的影響

那輝

內容摘要：幼兒期是語言發育的重要時期，語言能力發展的影響因素諸多，但環境因素對幼兒語言能力發展起著重要作用。在幼兒語言的教育中，要抓住語言發育的關鍵期，積極為幼兒創造良好的語言發展環境。

關鍵詞：環境因素 幼兒 語言能力

眾所周知，妊娠期，胎兒就具備了聽的能力，聽力是語言能力發展的基礎。妊娠期，對胎兒進行聽力訓練，可為日后的語言能力發展奠定良好的聽力基礎。可見從孕育過程到出生后字詞句的發展，都離不開有聲世界，都要在聽說相結合的語言環境中完成。

一.幼兒期語言發育環境

愛因斯坦明確指出：“一個人發展智力，形成概念，很大程度上取決于他的語言。”幼兒語言的發展對幼兒未來的成長有著不可忽視的重要作用。幼兒語言最初發音階段在家里，但語言形成與發展大多在托幼機構中進行的，它是幼兒重要的語言形成環境。幼兒說話，用正確語言表達想法，完成與他人之間的溝通已成為托幼機構肩負的使命。因此，只有為幼兒提供一個良好的語言環境，才能獲得語言知識，有效提高其口語表達能力，實現正確的交流。

二.幼兒語言發育的環境因素影響

從教育的層面講，對影響兒童語言發展因素的研究可以揭示兒童語言的發展規律，根據兒童語言發展的規律，把握影響兒童語言發展的主要影響因素。其中環境因素，對語言能力發展，起著推動作用。

1.家庭環境對幼兒語言能力的影響

不同形態幼兒家庭環境與其語言發展能力有關，幼兒期是語言發育的關鍵期，其發展有賴于家庭語言氛圍的營造。家庭中幼兒缺乏父母關愛，遭受冷遇或打罵，將會導致其性格內向孤僻，寡言少語，出現口吃、緘默癥等，重者甚至影響到智力發育。但聾啞夫妻生下健康嬰兒，專門請人與孩子說話，營造有聲環境達到其子女獲得語言能力正常發育的機會。

2.語言環境對幼兒語言能力的影響

幼兒語言發展需營造一個愉悅的語言環境，幼兒在寬松環境中受到語言的積極影響。教師可以在課堂上，繪聲繪色為幼兒讀故事，不同角色運用不同音調來表達。在分類閱讀中，幼兒體會到不同人物或動物所運用語言表達方式的差異，領略到語言與文字的博大精深，使幼兒在此環境中感受語言魅力。在溝通中體會到說話與交流的樂趣，逐漸掌握語言技巧，這樣才能真正促進其語言發展。家庭中，家長注重與幼兒的有效溝通，讓其感受到家庭的溫暖，熟悉家庭成員之間的語言特點。

3.教育環境對幼兒語言能力的影響

學前期作為幼兒語言發展的重要階段，語言開始出現并發展，使兒童日益頻繁地使用表象和詞語來表征外部事物。教師要根據實際情況為每個幼兒創造語言表達機會。課堂上，不帶有感情色彩，不剝奪幼兒的說話權利，讓更多幼兒獲得說話機會，激發學習語言的興趣。此外，語言活動區域也顯得十分重要，幼兒是區域活動的主人，所以語言區活動規則的制定要實現自主化。幼兒可以分班、分組自主討論制定語言區的活動規則。

三.結語

幼兒期是語言發展的最佳時機，據有關調查顯示，一個人的智力發展能夠從其語言發展中表現出來。因此，在語言發育敏感的幼兒期，無論是家長還是教師，都應肩負起促進幼兒語言能力發育的重任，要了解影響語言能力發育的諸多因素，并在生活中運用掌握的知識與技能，把影響因素轉變為促進因素，以達到提高幼兒語言能力發育的目的。

參考文獻

[1]劉揖建.論幼兒語言環境對幼兒語言發展的影響[J]語文建設，2013，（5）：19-20

[2]賀利中.影響兒童語言發展的因素分析及教育建議[J]教育理論與實踐，2007，27（3）：31- 33

[3]李靜.學前兒童語言發展與思維探析[J].淄博師專學報.2009，（3）：19-21

（作者單位：黑龍江幼兒師范高等專科學校學前教育系）